ADHD 어린이와 성인의 한약 치료의 유사점과 차이점
한의사는 ADHD 아동이 기혈 부족, 음양 불균형, 음허양 항진으로 인한 것이라고 생각한다. 다동, 사유분산, 주의력 집중, 외감질환, 식은땀 등이 쉽게 나타난다. 설홍색이나 빨강, 툰드라는 희고 맥이 약하거나 가늘다. 치료법은 익기양혈, 음잠양, 안신정지이다. 처방제에는 황기, 당귀, 대추, 용골, 굴, 갈고리 등나무, 감초, 부밀이 포함된다.
한의학의 진단으로 성인 주의력 장애를 치료할 때, 기양혈, 마음의 평화 외에도 간울기 침체나 간 울화불이 있는지 구분하는 상황에도 주의를 기울여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 정신적 불안, 우울증, 불면증, 복부팽창으로 나타난다면, 여성의 월경량이 적거나 월경이 고르지 않고, 혀가 붉고, 태가 희고, 맥이 가늘다. 변증론에서 간울기침체자는 땔감, 향착, 껍데기 등의 약품을 배합한다. 증상이 과민성 과민성, 화를 잘 내는 경우, 소아를 욕하기 쉽고, 입이 마르고, 때로는 두통과 불면증, 여성의 월경 과다, 월경 연장, 설홍태황, 맥수, 간울화왕성으로 판명되고, 치료는 청간설사를 위주로 모란피, 치자, 땔나무, 진초를 적당히 첨가한다
약물 외에 감정 상담도 ADHD 어린이와 성인을 치료하는 중요한 방법이다. ADHD 를 가진 아이들에게는 학부모와 선생님의 협조도 필수적이다. 우리는 그들을 차별하거나 처벌할 수 없으며, 병을 이유로 그들을 지나치게 수용해서는 안 된다. 약을 복용하는 동시에 자녀에 대한 인내심과 세심한 교육을 실시하여 올바르게 인도해야 한다. ADHD 를 앓고 있는 성인들에게는 인내심과 세심한 사상 교류가 더 중요하며, 좋은 심리 상태를 유지하기 위해 노력하는 것이 건강한 회복에 유리하다.
물리 요법
약물에 비해 물리치료는 부작용이 없고 효능이 뚜렷한 의존성 등의 특징을 가지고 있다. 경두개 마이크로전류 자극요법은 마이크로전류를 통해 뇌를 자극하는 물리요법으로, 뇌가 주의력 장애와 경련장애 증상을 개선하는 데 도움이 되는 일련의 신경전달물질과 호르몬 (예: 엔돌핀, 세라미드 콜린 등) 을 직접 조절할 수 있다. 이러한 호르몬들은 인체의 많은 생리적, 심리적 활동을 조절하는 데 참여하여 ADHD 와 경련장애 아동의 정서적 불안정, 짜증, 과다 활동 등의 증상을 전면적으로 개선할 수 있다.
운동요법
학습난을 일으키는 문제의 근본 원인, 즉 뇌 발육이 느려지고, 운동으로 뇌를 자극하는 로봇을 직접 겨냥해 뇌 관리 읽기, 쓰기, 주의력, 동작 조정 등 특정 영역의 효율을 높이고, 일단 개선되면 퇴보하지 않는다. 뇌의 생리적 특징을 바꿀 수 있는 이런 가능성을' 신경가소성' 이라고 한다.
쌍뇌 균형 요법
뇌의 전두엽 기능을 조절하다
전두엽은 인류의 고급 신경 활동의 통합과 조절에 중요한 역할을 한다. ADHD 아동의 전두엽 신경섬유 수초가 늦게 형성되어 다동, 집중력 저하, 정서적 불안정, 충동, 계획성 결핍을 초래한다. 쌍뇌균형요법' 은 치료 과정에서 전두엽 영역 신경섬유의 수초 형성 과정을 가속화하고 전두엽과 다른 뇌영역과의 연계를 더욱 완벽하게 만들어 뇌의 발육과 성숙을 촉진시킨다.
메쉬 구조와 대뇌피질 연결의 흥분성을 높이다
메쉬 구조와 대뇌피질 연결의 흥분성이 높아지면 대뇌피질이 정보를 받아들이는 능력이 향상되며, 이때 뇌는 집중할 수 있고, 정보가 통합된 후 나오는 명령도 정확하고 완전하며 포괄적이며, 이는 정상적인 주의와 행동 과정이다. 한편, 대뇌피질은 여러 가지 이유로 흥분할 수 없고, 중뇌에서 전달된 정보를 완전히 받거나 받아들일 수 없기 때문에, 뇌가 내는 행동 명령은 불완전하고 불완전하며, 행동은 매우 다양하고 혼란스러워 보이며, 이로 인해 주의력 장애를 일으킨다.
뉴런 싹의 효과적인 성장을 촉진하다
정상 아동의 뉴런 성장발육률은 63% 에 달할 수 있다. 즉, 정상 아동이 13 세까지 자라면 뇌는 630 억 개의 뉴런이 효과적으로 발달한다. 하지만 뇌파 검사에 따르면 신경계 발육 장애 아동의 신경아 발육률은 상대적으로 낮다. 문제가 심각할수록 뉴런 새싹 발육률이 낮아 서투른 빠른 회전으로 나타나고 경제활동이 조화롭지 않아 직선을 걸을 수 없고 눈을 감는 데 어려움이 있다. 코 실험 양성, 섬세한 동작이 유연하지 않아 일부 어린이들이 시각-운동 장애와 공간 위치 인식 장애를 일으킬 수 있다. 쌍뇌 균형 요법.