1 이야기의 내용을 이해하고, 참을성 있게 다른 사람의 발언을 잘 듣고, 인내심을 가지고 다른 사람의 발언을 주의 깊게 듣는 초기 의식은 좋은 습관이다.
대담하고 또렷하게 네가 겪은 고민이나 불행한 일을 말해라.
약간 어려운 단어를 이해하고 일상생활에 적용한다.
이벤트 준비:
"큰곰은 좀 귀찮다" 이야기 그림책
활동 프로세스:
(1) 아이들과 함께 이야기책' 큰곰은 좀 귀찮다' 를 읽고 테이프를 다시 한 번 읽는다.
(2) 아이들이 토론하고 생각하도록 지도하다.
(1) 곰은 어떤 작은 동물에게 도움을 청했습니까?
(2) 곰 새끼가 스스로 문제를 해결했습니까? 어떻게 알았어?
③ 곰은 왜 자신의 문제를 해결하지 않는가? 무슨 문제가 있습니까? (곰은 분명히 말하지 않았고, 다른 사람도 곰에게 말을 끝내지 않았고, 곰도 용감하게 자신의 문제를 계속 표현하지 않았다. ) 을 참조하십시오
벨은 이번에 자신의 문제를 해결했습니까? 누가 그를 도왔습니까? 작은 파리는 곰의 말을 참을성 있게 듣고 친절하게 그를 도왔다. ) 을 참조하십시오
(3) 아이들을 이야기에 참여시킨다.
곰이 당신을 찾고 있다면 어떻게 하시겠습니까? 먼저 옆에 있는 꼬마와 토론해 주세요.
선생님: 곰이 당신을 찾고 있다면 어떻게 하시겠습니까? (아이가 말하다)
활동을 확장하다
행사 준비 소품: 동물 머리 장식 (어린이 스스로 만들기), 어린이 자신의 스카프 등 물품 (어린이가 자원해서 제공).
(1) 역할 분석
아이들과 이야기 속의 인물을 하나씩 토론하고, 그들에게 인물과 특징을 묘사해 달라고 요구하다.
곰이 걷는 것은 어떻게 생겼습니까? 작은 파리의 소리는 무엇입니까? 다른 동물의 특징은 무엇입니까? 마지막으로, 도움 없이 곰은 어떻게 좌절과 실망을 나타냈습니까?
곰: 나는 내 문제를 잘 표현할 수 없다. 반박에 부딪히면 움츠러든다. 나는 용감하게 나의 작은 고민을 계속 표현할 수 없다.
샤오페이: 남을 잘 도와주고, 사려 깊고 인내심이 있어요.
기타 동물: 자신에만 집중하고 다른 사람의 생각을 듣지 않는다.
(2) 아이들에게 행동으로 캐릭터의 성격과 특징을 표현하는 방법에 대해 토론하게 한다. 예를 들어 곰의 고민이 해결되지 않아 그는 매우 슬펐다. 어떻게 행동으로 표현할까요? 의사가 너의 마음속에서 어떤 이미지를 가지고 있는지, 어떻게 표현하느냐?
(2) 이야기를 연기하는 과정에서 유아에게 이야기를 완전히 복창할 것을 요구하지 않고 교사가 이야기를 일련의 줄거리로 인도하여 활동 과정을 장악한다. 주로 말투 강조, 말투 변경, 말투 속도 등을 통해 아이들이 이야기의 발전을 따라가고, 상황에 들어설 수 있도록 도와주며, 아이와 이야기가 멀어지지 않도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 말투, 말투, 말투, 말투, 말투)