부모는 아이가 모방 할 수 있도록 아이에게 시연 할 때 아이의 듣고 보는 능력을 돌봐야합니다. 때로는 입술 소리 시범에 맞추기 위해 부모가 적절한 설명을 해야 하는 경우도 있습니다. 예를 들어 입술 소리(아빠, 껴안기, 박수)는 주로 윗입술과 아랫입술의 활동입니다. 부모가 시범을 보이면 아이는 쉽게 보고 따라 할 수 있습니다. 그리고 더 어려운 소리는 혀가 활동에 참여해야 하는데, 이는 아이가 보기 쉽지 않으므로 아이가 정확하게 발음하기 어렵습니다.
2. 아이에게 소리를 정확하게 발음하도록 요청하고 격려해 주세요.
부모는 아이가 말을 배울 때부터 소리를 정확하게 발음하도록 요구하고 애지중지하지 않도록 주의해야 합니다. 그렇지 않으면 일단 습관이 형성되면 그것을 고치는 데 많은 노력이 필요합니다. 동시에 아이가 말을 배울 때 부모는 아이가 언어 학습에서 많은 진전을 이루지 못하고 있다는 것을 깨닫는 즉시 아이를 격려해야 합니다. 아이들은 칭찬을 좋아하며 부모의 칭찬은 언어 학습에 대한 아이의 열정을 지속적으로 자극할 수 있습니다.
3. 비언어 전문가에게 도움을 요청하세요.
부모는 자녀의 말이 어눌한 것을 발견하면 혀 트위스터 요법을 사용하여 어눌한 말 문제를 해결할 수 있습니다. 화가 났을 때 서둘러 화를 내거나 이성을 잃거나 아이를 꾸짖지 마세요. 이는 아이에게 두려움과 긴장을 유발하여 아이의 말더듬증을 악화시키고 때로는 말더듬증으로 이어질 수 있습니다.
확장된 데이터:
일반적으로 가벼운 구음장애는 아이가 성장하고 언어가 성숙함에 따라 저절로 가라앉고 치유될 수 있지만, 심한 구음장애를 가진 아이들은 소리를 발음하는 방법을 배우기 위해 언어 훈련과 치료가 필요합니다.
첫째, 구강 기능 훈련. 부모는 매일 아이의 뺨, 턱, 입술을 누르거나 부드럽게 빠르게 쓸어 올리기, 적당히 단단한 칫솔이나 실리콘 스틱으로 입안의 혀, 잇몸, 협측 점막, 입천장을 자극하기, 음식의 질감을 지속적으로 변화시켜 구강 고유 감각을 향상시키기, 동물 소리를 모방하여 거품과 나팔을 불거나 빨대로 빨기, 빠른 교대 동작을 통해 구강 협응력 향상시키기 등을 지도해야 합니다.
둘째, 물기 훈련. 발음을 잘못하는 대부분의 어린이는 자신의 발음에 문제가 있다는 사실을 깨닫지 못합니다. 치료의 초기 단계에서는 아이의 발음을 과장되게 표현해야 합니다. 아이가 자신의 발음과 정확한 발음의 차이를 구분할 수 있고 자신의 실수를 인식하게 되면 훈련 및 치료 단계에 들어갈 수 있습니다. 훈련 순서는 쉬운 것부터 어려운 것까지, 목표 소리에서 음절, 단어, 마지막으로 문장으로 진행됩니다.
훈련하는 동안 아이는 거울을 통해 자신의 모방 발음을 관찰하고 일상 생활에서 흔히 사용되는 단어를 선택할 수 있습니다. 지루함을 피하기 위해 단어에 해당하는 그림을 동시에 선택하여 아이가 쉽게 기억하고 흥미를 높일 수 있습니다.
바이두 백과사전-어휘
인민일보 온라인-어린이 말하기 어휘, 부모는 이렇습니다.