합리적인 영양 및 건강 성장 주제반 수업 계획 (1) 교육 목표:
1.' 학생 영양식' 이 뭔지 알아.
조국과 당에 대한 학생들의 감사하는 마음을 키우십시오.
학생들에게 음식을 소중히 여기도록 교육하고 낭비하지 마십시오.
학생들에게 환경 보호에주의를 기울 이도록 교육하십시오.
5. 학생들에게 영양식을 합리적으로 먹고 건강하게 자라도록 지도한다.
교육 중점 및 어려움:
1, 영양식을 먹고 건강하게 자라다.
2. 환경 교육.
교육 준비:
학생들의 영양식에 대한 인식.
강의 시간:
1 세션.
교육 과정:
첫째, 대화 가져오기
1, 대화: 얘들아, 너희들은 20 1x 의 가을부터 우유를 마시고 과자를 먹었다. 그럼 영양식이 뭔지 아세요?
학생 교류.
2. 선생님의 총결산.
둘째, 건강한 성장
1, 영양식의 기원.
토론을 교류하다.
선생님이 총결하다.
2. 영양식을 합리적으로 먹고 건강하게 성장한다.
학생 토론, 교류 및 보고.
선생님이 총결하다.
(1) 식사 전에 손을 씻어요.
(2) 빵, 우유 포장에 파손, 공기 누출, 팽창, 곰팡이가 있는지 점검한다. 상술한 현상이 있다면 제때에 피드백해야 한다.
(3) 식사할 때 빵을 먼저 먹고 우유를 마셔야 한다. 공복에 우유를 마시면 위장이 불편해지는 것을 피한다.
(4) 몸이 불편하면 우유를 끓는 물에 담가 가열한 후 마실 수 있다. 욕심내지 마라.
(5) 반드시 품질을 보증하는 영양식을 먹어야 하며, 많이 먹거나 적게 먹어서는 안 된다.
(6) 음식 소중히: 빵 한 입이나 우유 한 방울을 낭비하지 마라.
3, 감사하는 마음, 감사합니다.
(1) 조부모와 아버지 세대의 생활을 비교하고 지금의 아름다운 생활을 이야기하다.
(2) 조국에 감사하고, 우리를 배려하는 모든 사람들에게 감사드립니다.
감사의 마음' 을 틀고, 학생들은 따라 노래를 부른다.
4, 환경 보호를 강조하고, 포장 봉투를 함부로 버리지 않고, 환경을 아끼다.
셋째, 교실 요약
우리는 반드시 영양식을 먹고, 몸을 잘 단련하고, 지식을 많이 배우고, 앞으로 사회에 보답하고, 조국에 보답해야 한다.
넷째, 숙제
마구 버린 자루를 주워라. 첨부: 칠판 디자인
학생 영양식 프로그램 영양식이란 무엇입니까? 안전, 위생, 낭비 없음.
조국에 감사하다.
환경 보호에 주의하다.
합리적인 영양 및 건강한 성장 주제반 수업 계획 (2) 활동 목표:
1. 합리적인 식습관을 이해하고 과학 식사의 좋은 습관을 기르다.
2. 영양식 한 끼를 직접 디자인해 보고 음식 코디에 관심이 있어요.
3. 동료와 적극적으로 교류하면 자신과 동료의 디자인을 정확하게 평가할 수 있다.
4. 질병으로 인한 불편함을 이해하고 질병을 예방하는 방법을 배웁니다.
5. 아이들이 신체 구조를 이해하도록 돕는 것은 그들의 미래 성장에 도움이 될 것이다.
이벤트 준비:
각종 음식 사진, 접시, 건강 피라미드 모델, 영양사 간판.
활동 프로세스:
첫째, 아이들은 처음으로 뷔페를 선택하려고 시도했다.
1. 수입. 영양사로서 아이를 게임 상황에 끌어들이다.
선생님: 꼬마야, 여기는 하하 식당이야. 저는 하하 식당의 영양사입니다. 여러분의 왕림을 환영하기 위해 저희 하하 식당은 맛있는 뷔페를 특별히 준비했습니다.
뷔페를 먹을 때 무엇을 골라야 한다고 생각하십니까? 밀지도 말고 짜지도 말고 먹고 싶은 대로 먹어라. ) 당신들은 모두 무엇을 좋아합니까?
3. 아이들은 스스로 뷔페를 선택한다. 접시를 들고 물건을 고르세요. 주의하시고 자리로 돌아가서 좋은 친구에게 무엇을 선택하셨는지 알려 주세요.
4. 주변의 파트너와 선택한 음식을 교환합니다.
5. 대표요리를 대표하는 아이들 몇 명을 선택해 뷔페 코디가 합리적인지 의논하도록 한다.
영양학자들은 아이들의 음식 선택을 요약합니다.
둘째, 모델도를 통해' 건강한 음식 피라미드' 를 레이어별로 소개한다.
1. 영양사가' 건강식 피라미드' 를 소개했다: (5 층으로 나뉜다)
A. 소개 1 층은 피라미드 밑바닥에 있으며, 우리의 일상 식사 중 가장 중요하고 가장 많이 먹는 음식이다. 우리가 평소에 유치원과 집에서 무엇을 먹는지 생각해 보세요. 당신은 무엇이 될 것이라고 생각합니까? 곡류는 어떤 것이 있나요? 왜 시리얼을 먹어요?
요약: 곡류 식품은 우리에게 인체에 필요한 에너지를 제공하고, 우리에게 충분한 정신과 힘을 주어 생활과 운동을 할 수 있기 때문에 우리는 그것을 떠날 수 없다.
어린이 노래를 요약하다: "보탑 바닥이 가장 중요하고 시리얼은 영양이 있다."
B. 2 층은 무엇입니까? 아이가 추측하도록 지도하다. (두 번째 그림 표시) 어떤 야채와 과일을 아십니까? (아이 두 팀이 기차를 타고 용놀이를 하도록 영감을 주고, 다른 채소와 과일 이름을 말하라) 채소와 과일을 먹으면 어떤 이점이 있는지 아세요?
요약: 아이가 방금 말한 많은 영양성분 외에도 채소와 과일도 우리 체내의 환경보호 수호자로 쓰레기를 치우고 음식물 소화를 촉진하는 데 도움이 되므로 꼭 많이 먹어야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음식명언)
선생님은 동요를 총결했다. "채소과일 2 층, 두 가지 음식 중 하나가 없어서는 안 된다."
C. 그럼 3 층에는 무엇이 있나요? (고기, 계란, 생선, 새우) (전시 사진 확대) 더 많이 먹을 수 있을까요?
요약: 이 고기반찬들은 영양이 풍부하지만 많이 먹으면 몸에 부담이 되고 다른 영양의 흡수에 영향을 미치기 때문에' 매일 적당량만 먹을 수 있다' 고 합니다. 적당히 먹는다는 게 무슨 뜻이에요?
어린이 노래 요약: "고기 계란 물고기 새우 3 층, 매일 수량 변경. 클릭합니다
D. 매일 몸에 무엇을 보충해야 합니까? 피라미드의 4 층에 있습니다. 우리 같이 한번 봅시다.
(사진 표시) 우유를 다 마시면, 우리는 ... (길고 건장함) 이게 뭐죠? 두부는 무엇으로 만들었어요? 너는 또 어떤 콩제품을 먹어본 적이 있니? ) 을 참조하십시오
요약: 우유와 콩은 단백질이 풍부하기 때문에' 매일 조금 먹어라'.
요약 어린이 노래: "4 층 우유 콩, 매일 조금 먹는 것을 잊지 마십시오."
E. 우리는 지금 피라미드의 몇 층에 도착했습니까? 5 층, 즉 탑 꼭대기에서 이곳의 음식은 보통 가능한 적게 먹거나 먹지 않는 것이 좋다. 당신은 무엇이 될 수 있다고 생각합니까?
집단토론 추측 (답안 제시: 튀김, 바비큐) 은 튀김, 바비큐 음식의 종류와 위험에 대해 이야기한다.
요약: 튀김, 바비큐 음식은 비위생적일 뿐만 아니라 위장관을 자극하여 복통, 설사 등을 유발한다. 장기간 먹으면 비만과 영양실조도 초래할 수 있으므로 되도록 적게 먹어야 한다.
동요를 요약하다: "튀김은 탑 꼭대기에 있으니, 가능한 적게 먹고, 기억해라."
2. 방금 우리는 함께' 건강한 음식 피라미드' 를 공부했고, 영양사는 피라미드를 위해 좋은 동요를 편찬하기도 했다! 보탑 바닥이 가장 중요하고 시리얼은 영양이 있다. 야채와 과일의 두 번째 층, 두 음식 모두 작을 수 없습니다. 고기, 계란, 물고기와 새우의 세 번째 층, 매일 변경; 4 층 우유 콩, 매일 조금 먹는 것을 잊지 마십시오. 튀김은 탑 꼭대기에 있다. 되도록 적게 먹어라, 기억해라.
반영:
우리는 어린이 게임에서 가치 있는 교육 기회와 내용을 발견하고 이를 집단교육 활동으로 전환하여 아동의 요구를 더 잘 충족시키고 아동의 발전을 효과적으로 촉진할 수 있다.
행사 중에 아이들은 매일 영양가 있는 음식을 먹어야 한다고 생각한다. 각 음식은 서로 다른 영양을 가지고 있다. 무엇이든 다 먹고 편식을 하지 않으면 건강한 아기가 될 수 있다.
합리적인 영양과 건강한 성장 주제반 교안 (3) 은 생활수준이 높아짐에 따라 영양과 건강이 크게 향상되었다. 하지만 합리적인 영양지식과 식사 섭취 불균형으로 청소년 중' 뚱보' 와' 콩나물' 이 해마다 늘고 있다. 전국 표본 조사 결과 청소년 식사열량 공급은 기본적으로 표준에 달하지만 단백질 공급이 낮은 것으로 나타났다. 특히 미량 영양소 공급이 현저히 부족한 것으로 나타났다. 따라서, 학생과 학부모들 사이에서 영양지식을 보급하고,' 전면적이고 균형 잡힌, 적당한-건강한 식습관 육성' 을 제창하는 것은 영양실조와 영양과잉을 예방하는 데 큰 촉진 작용을 할 것이다. 1990 부터 보건부와 교육부는 매년 5 월 20 일을 중국 학생 영양의 날로 삼기로 공동으로 결정했다. 이 센터를 둘러싸고, 우리 학교는 자신의 상황과 연계하여 본 계획을 세웠는데, 구체적인 안배는 다음과 같다.
첫째, 홍보 주제
포괄적이고 균형 잡힌 온건-건강한 식습관을 기르다.
둘째, 식품 안전 지식 홍보 선도 그룹 설립
팀장: XXX.
부직 지도자: XXX, XXX.
멤버: XXX, XXX, XXX, 각 반 담임 선생님.
셋째, 활동 내용, 시간, 인원.
1, 캠퍼스 흑판보, 홍보창, 건강각 등 진지를 최대한 활용해 식품안전지식을 홍보한다.
2.' 나는 식품안전을 이해한다' 라는 주제로 한 반회.
3, 학생 식품 안전 홍보 및 교육 홍보 자료.
영양 및 건강 타블로이드 신문을 그립니다.
5 월 학교 영양사를 초청해 과일영양강좌를 하고 1 월 영양전문가를 초청해 학부모에게 강의를 한다.
이번 영양일 행사 연수생 수는 XXX, 교사 수는 X, 1 월 비만 학부모 영양과 건강훈련 참가자 수는 XXX 입니다.
영양의 날 활동 요약.
넷째, 선전의 구체적인 요구 사항
1, 학교는 국기 아래 발언 시간을 이용하여 학생들에게 영양건강안전교육을 실시한다. 통속적이고 생동감 있고 다양한 교육 활동을 통해 전 시의 많은 초중고생들이 어려서부터 식품 지식을 배우고 습득할 수 있게 하여 안전하고 영양가 있고 건강하게 성장할 수 있게 하였다. 학생들의 건강한 식습관을 기르다. 한편, 덕육부문과 보건부문은 각 학생에게 다음과 같은 몇 가지 사항을 요구한다.
(1) 검역부에서 열거한 문제식품은 먹지 않는다.
(2)' 유통기한' 과' 유통기한' 을 진지하게 다루고, 유통기한이 지난 제품을 구매하지 마라. 예를 들어 점포 경영자에게 신고한 것을 발견한다.
(3) 가짜 브랜드 판매, 가짜 라벨이 붙은 식품 및 오염된 식품을 발견한 경우 해당 부서에 신고해야 합니다.
(4) 캔, 병, 가방을 건조하고 서늘한 곳에 보관하고 곤충이나 쥐를 예방한다.
(5) 음식을 준비하고 식사하기 전에 손을 씻는 것을 잊지 마십시오.
(6) 무면허 상인에게 가서 식품과 음식을 구매하지 마라.
(7) 과일, 채소 등 신선한 음식에 대해 의심이 있다면 제때에 처리하고 먹는 것을 중단해야 한다.
2. 학교는 학생들에게 음식에 다음과 같은 점을 주의할 것을 요구한다.
(1) 편식하지 않고 편식하지 않는 좋은 습관을 길러 살코기, 생선, 새우, 계란 등 해산물을 자주 먹는다. 우유를 마시는 데 익숙하지 않은 학생들은 요구르트를 마시고 야채를 많이 먹고 영양실조와 철분 결핍 빈혈을 예방할 수 있다.
(2) 아침을 꾸준히 먹는 것은 학업 성적을 높이고 체력을 향상시키는 데 매우 유리하다. 영양가있는 아침 식사에는 밀가루, 동물성 음식, 유제품 또는 콩 제품, 신선한 채소의 네 가지 음식이 포함되어야합니다.
(3) 매일 두 가지 운동에 적극 참여해 최소 60 분 동안 신체저항력을 강화하고 질병 발생을 예방하고 줄인다.
"백성은 음식을 하늘로 하고, 음식은 안전을 우선한다." 안전식품,' 포괄적이고 균형 잡힌 적절한-건강한 식습관 육성' 은 식품의 안전과 건강을 보장하는 중요한 요인이다. 따라서 학생들은 식품 안전의 중요성을 충분히 인식하고, 안전의식을 강화하고, 자기 보호 능력을 향상시키고, 식품 안전 교육 활동에 관심을 기울이고, 지원하고, 참여하며, 안전하고 조화로운 캠퍼스를 건설하는 데 응당한 공헌을 해야 한다.
합리적인 영양 및 건강한 성장 주제반 수업 계획 (4) 활동 목표:
1. 채소의 흔한 식용 부위에 대한 인식을 공고히 하다.
2. 동년배와 당신이 알고 있는 채소 영양을 교류하기를 원합니다.
야채는 몇 가지 분류 규칙을 통해 간단히 분류 할 수 있습니다.
4. 건강에 대한 상식을 알아본다.
인체에 다양한 종류의 영양이 필요하다는 것을 알아라.
이벤트 준비:
1. 아이들은 몇 가지 흔한 채소를 알고 있다.
2. 그룹당 배추, 완두콩, 오이, 수세미, 감자, 토마토 등 3 ~ 7 가지 채소.
활동 프로세스:
I. 패널 토론
1. 몇 가지 흔한 채소에 대한 영양 지식을 소개합니다.
2. 아이들과 그룹 파트너들이 함께 테이블 위에 있는 각종 채소를 관찰하고, 이 채소의 색깔과 어디서 먹는지 이야기하도록 지도한다. 어떤 영양이 있습니까?
둘째, 단체 공유
1. 아이들에게 그룹 토론을 조직한 결과: 이것은 어떤 채소입니까? 무슨 색이에요? 우리는 어디에서 그것들을 먹습니까?
질문: 이 채소들이 어떤 영양을 가지고 있는지 아세요?
3. 요약: 채소에는 수분, 각종 미네랄, 비타민, 식이섬유가 많이 함유되어 있다. 이것들은 모두 우리 몸에 필요한 영양소이기 때문에 아이들은 채소를 많이 먹어야 한다.
셋째, 야채를 정리한다
1. 분류바구니를 전시하고 유아토론을 안내합니다: 식탁 위의 채소는 어떻게 배열합니까?
2. 토론한 분류 규칙에 따라 아이들에게 채소를 서로 다른 틀로 조직하도록 지도한다.
유아 검사를 조직하고 분류가 정확한지 토론하십시오.
활동 반영:
반의 아이들은 몇 가지 흔한 채소를 말할 수 있는데, 어떤 아이들은 아는 것이 꽤 많다. 행사 중에 나는 아이들에게 진짜 야채를 만져 내부를 관찰하고 아이들에게 냄새를 맡게 했다. Zixuan 아이들은 말했다: 양파는 악취가 난다, 나는 양파를 먹는 것을 좋아하지 않는다; 토마토는 비타민이 있어서 나는 즐겨 먹는다. 그래서 저는 아이들이 가장 좋아하는 채소에 대해 이야기하고 채소에 어떤 영양소가 있는지 알지만, 채소의 영양과 우리의 건강에 대한 좋은 점은 잘 알지 못합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 그들은 단지 채소에 비타민이 함유되어 있다고 개괄적으로 대답했을 뿐, 채소에 함유된 영양성분은 유아들에게는 확실히 파악하기 어렵고, 어린아이는 말할 것도 없고, 우리 선생님조차도 파악하기가 매우 어렵다. 비교적 추상적인 개념이다.
합리적인 영양 및 건강한 성장 주제 수업 계획 (e) 교육 목적:
(1) 인체의 정상적인 구조와 각 부분의 용어와 이름을 기본적으로 이해하고 앉기, 서기, 걷기, 읽기, 쓰기의 정확한 자세를 배웠다.
(2) 자각적으로 개인의 위생과 눈 치아를 보호하고, 불량한 위생습관과 식습관을 극복하고 극복할 줄 아는 것은 하루아침에 할 수 있는 것이 아니라 꾸준한 노력이 필요하다.
(3) 가정, 여행, 소풍, 운동, 수영에 대한 주의사항 및 안전 요구 사항.
(4) 인간과 자연의 관계를 초보적으로 이해하고, 화초나무가 환경 개선에 미치는 역할을 알고, 스스로 환경을 보호하고, 화초나무를 아끼고, 침을 뱉지 않고, 과과, 껍질, 과일 껍질, 잡동사니, 쓰레기를 함부로 버리지 않는다.
(5) 학생의 자보건의식과 능력을 강화하여 방병보건의 목적을 달성하다.
교육 중점 및 어려움:
손 위생과 건강의 관계. 어떻게 두 손을 깨끗하게 유지할 수 있습니까?
교구 준비:
벽 차트.
교육 과정:
1. 수업을 시작할 때 학생들이 손이 깨끗한지, 손톱을 깎았는지, 새로운 수업을 소개하도록 합니다.
새로운 수업을 가르치고 질문하십시오.
(1) 더러운 손으로 밥을 먹으면 어떤 병을 일으킬 수 있습니까?
(회충, 회충, 설사, 이질, 바이러스성 간염)
(2) 어떤 상황에서 손을 씻어야 합니까?
(식사와 배변 후, 일과 놀이 후, 환자와 환자가 사용하는 물건에 접촉한 후)
(3) 왜 긴 손톱을 유지할 수 없습니까?
손톱 밑의 더러움에는 더 많은 세균과 충란이 숨어 있다.
(4) 플립 차트와 함께 손을 씻는 방법에 대해 이야기하십시오.
조심하고, 흐르는 물, 비누로, 모두 깨끗이 씻고, 부주의하지 말고, 닦고, 손을 자주 씻고, 사람을 남기지 말고, 남의 물건을 빌려 손을 닦지 말고, 자신의 옷 바지에 닦지 마라. ) 을 참조하십시오
3, 효과 검사, 아침 검사 또는 현장 검사를 사용하여 학생 손의 위생 상태를 확인하십시오.
4. 수업이 끝난 후 학생들이 식사 전, 변 후, 퇴근, 게임 후 손을 씻는 위생습관을 길러야 하는지 알아본다.
손 씻기: 흐르는 물을 조심해서 비누로 깨끗이 씻어서 대충대충 하지 않을 때까지 말린 후 손을 씻어서 흠집을 남기지 않는다.
합리적인 영양 및 건강한 성장 주제반 수업 계획 (6) 디자인 의도:
본 활동은 건강 분야의 과제 연구 교재' 채소는 영양이 있다' 에서 선정됐다. 아이들의 일상생활의 식사와 함께, 나는 반의 많은 아이들이 편식을 하고, 종종 자신이 좋아하는 음식 (예: 고기, 계란, 밥 등) 만 먹는 것을 발견했다. 그리고 풍부한 채소에 전혀 관심이 없습니다. 그들은 마음에 들지 않는 야채를 책상 위에 놓거나 모두 버릴 것이다. 이렇게 하면 식량을 낭비할 뿐만 아니라 아이의 건강에도 영향을 줄 수 있다. 아이들에게 야채를 알리고, 야채를 좋아하고, 편식을 하지 않는 좋은 습관을 기르기 위해 이 행사를 창설했다.
활성 목표:
1. 몇 가지 흔한 채소의 이름과 특징을 알고 있습니다.
2. 채소의 영양가를 초보적으로 이해하고 채소를 많이 먹으면 몸에 좋다는 것을 안다.
3, 처음에 편식을 하지 않는 좋은 습관을 길렀다.
인체에 다양한 종류의 영양이 필요하다는 것을 알아라.
5, 건강 팁의 예비 이해.
이벤트 준비:
멀티미디어 코스웨어.
샐러리 무 버섯 마늘 실물.
토끼의' 채소밭' 을 배치하다
토끼 머리 장식.
빨강 하나, 노랑 하나, 흰색 하나, 녹색 바구니 하나.
"냄비"
활동 프로세스:
첫째, 장면 가져오기:
코스웨어 재생 (울음 소리): "누가 울고 있니? 왜 울어? 클릭합니다
동요의 전반부를 끌어낸다: "흑흑은 정말 즐겨 먹고, 고기와 뼈를 좋아하고, 햄 소시지를 좋아하고, 야채를 좋아하지 않는다." 나는 배불리 먹었고, 배도 부풀었다. 블랙은 정말 불편해요. 오, 나 어떡해? ""
둘째, 몇 가지 일반적인 야채를 알아라
선생님: "작은 검은 개 (작은 검은 개) 가 너무 괴로워요. 어떻게 하죠?" (아이들을 다른 사람들을 돕기 위해 주도권을 잡도록 유도하십시오) 나는 작은 흰색 (흰 토끼) 이 건강이 좋고 결코 아프지 않다고 들었습니다. 우리 샤오백에게 물어보자!
샤오백 (또 다른 머리 장식을 쓴 선생님이 연기한다): 작은 검은 색은 고기만 먹고 요리는 먹지 않는다. 만약 그가 배변을 할 수 없다면, 당연히 배가 아플 것이다. "저는 야채를 좋아합니다. 저는 각종 야채를 좋아합니다. 그래서 제 몸은 아주 좋고, 한번도 아프지 않습니다. 나 자신도 신선한 채소를 많이 심었다. 내 채소밭 구경시켜 줄게! "
작은 흰색 "채소밭" 을 전시합니다 (셀러리, 당근, 버섯, 마늘이 많이 있습니다)
선생님: "와! 샤오백은 이렇게 많은 음식을 심었다. 어떤 음식이 있는지 봅시다. " (유아에게 이 네 가지 채소의 이름을 알려주고 다양한 감각을 통해 채소의 모양과 특징을 인식하도록 지도한다.)
1. 샐러리: 그 색깔 (녹색) 을 보고 몸 (부드러움) 과 색깔 (주황색) 을 만져보세요.
2. 당근: 그 모양 (길고 뾰족한 모양) 을 보고, 그 몸을 만지다 (노출).
3. 닮음: 그것의 모양을 좀 봐 (우산처럼), 냄새를 맡아 봐 (향).
4. 마늘: 그 모양 (동그란 것) 을 보고 그 냄새 (매운 것) 를 맡고 열어 보세요 (한 쪽).
셋째, 채소의 영양가를 이해한다
선생님: "이 작은 채소만 먹으면 몸이 좋아질까요? 클릭합니다 (의혹의 어조로) 샤오백: "그들은 보통은 아니지만 기술은 아주 좋습니다."
1, 샐러리: 아이가 샐러리를 많이 먹으면 매일 배변을 할 수 있고, 검은검처럼 배가 아프지 않아요.
2. 당근: 아이가 당근을 많이 먹으면 눈이 밝아집니다.
3. 버섯: 버섯은 더 영양가 있고 먹으면 더 건강해집니다.
4. 마늘: 마늘 냄새는 좀 맵지만 볶아서 먹으면 우리 몸속의 병균을 모두 죽일 수 있어요. 저항력을 증강시켜 병을 적게 앓다.
넷째, 까맣게 채소를 따는 것을 돕는다.
선생님: "채소가 이렇게 영양이 많으니, 우리 좀 따서 블랙에게 먹읍시다!" "우리가 배변을 도울 수 있는 야채를 녹색 바구니에 넣고, 우리의 눈에 좋은 야채를 빨간색 바구니에 넣고, 우리 몸을 더 건강하게 하는 야채를 흰색 바구니에 넣고, 병균을 죽일 수 있는 야채를 노란색 바구니에 넣어 주세요. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) (채소의 영양가에 대한 인식 강화)
다섯째, 흑색에게 반찬을 드립니다
선생님: "우리는 지금 샤오백과 함께 따온 음식을 블랙에게 주고, 동요의 후반부를 끌어낸다." 나는 샤오백과 함께 도와주고, 샐러리 당근, 고수마늘, 채소는 소화를 돕는다. 자주 먹으면 건강에 좋다. ""
6. 흑색을 위해 밥을 짓는다 (네 가지 채소의 이름과 외관의 특징을 공고히 하는 기억)
이제 작은 흰색과 함께 작은 흑인을 위해 좋은 요리를 만들어 봅시다! ""
샐러리 (당근, 표고버섯, 마늘) 를 냄비에 넣어 주세요. "볶고, 샐러리 (당근, 표고버섯, 마늘), 샐러리 (당근, 표고버섯, 마늘) 를 냄비에 넣으세요!
리틀 블랙: "네가 만든 요리는 정말 맛있다. 나는 다 먹었다. 감사합니다! " \ "잠시 후, 작은 검은 배변, 배도 아프지 않다.
요약: "아이, 채소는 이렇게 영양이 있고, 이렇게 큰 재주가 있다. 야채를 많이 먹어야 몸이 좋아진다. "
일곱. 활동의 확장
이제 검은 색과 작은 흰색과 함께 밖에서 게임을 하자!
활동 반영:
전체 활동 디자인은' 작은 블랙 도움' 을 주선으로 하여 감정 교육에 침투하여, 아이들에게 자신이 다른 사람에게 관심을 갖고 다른 사람을 돕는 즐거움을 체험하게 한다.
행사가 시작되자마자 나는 아이들의 흥미를 불러일으키기 위해 코스웨어' 울음' 을 방송했다. 역시 아이들은 울음소리를 듣고 남을 도우려는 욕망이 생겼다. 그리고 나는 작은 흰색 채소밭을 방문하여 아이들에게 다양한 감각을 이용하여 여러 채소의 모양과 특징을 알아보도록 안내했다. 소백의 소개 아래 (특히 소백의 말투로) 아이들은 이 채소들의 영양가를 흥미진진하게 이해했다. 작은 검은 채집, 음식 배달, 요리를 돕는 일련의 과정에서 아이들은 손조작을 통해 몇 가지 채소의 이름, 외관 특징, 영양가에 대한 인식을 공고히 하며 자연스럽게 채소를 좋아하게 된다.
행사에서 선생님은 안내자이고 아이는 주체이다. 저는 활동 중에 모든 아이들의 상황을 주시하고 소심한 아이들이 대담하게 놀고 전시할 수 있도록 최선을 다합니다. 아이들이 감히 할 수 있는 적극성을 보호하고, 상상력을 발휘하고, 긍정을 해야 한다. 우리는 항상 평범한 아이들에 초점을 맞추고, 그들의 잠재력을 발굴하고, 능력 수준이 다른 아이들이 다양한 수준의 발전을 이룰 수 있도록 해야 한다. 둘째, 행사 마지막에 아이들에게 야채를 많이 먹도록 격려하고, 아이가 편식을 하지 않는 좋은 습관을 길러 나가도록 해야 한다.
이 행사도 마음에 들지 않는 곳이 있다. 나는 활동 중에 아이들에게 편안하고 즐거운 분위기를 제공했지만, 이따금 짜증이 나서 아이들에게 상상력을 묶을 수 있는 충분한 기회를 주지 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 우리는 앞으로 이와 관련하여 약간의 개선을 해야 한다.
결론적으로, 이번 교육 활동을 통해 나는 더 깊은 인식을 갖게 되었다. 좋은 수업을 하기 위해서는 교사가 교수 활동과 수업 전 준비를 설계하는 것이 중요하다. 앞으로의 교육에서, 나는 끊임없이 노력하고 공부하여 자신의 교수 스타일을 형성할 것이다.