그동안 미국 교수가 제명된 중국 유학생에게 보낸 편지를 본 적이 있는지 모르겠습니다. 편지에서 교수는 이렇게 썼습니다.
"미국에 와서 한 바퀴 둘러보고, 교수와 좋은 관계를 맺고, 아이디어를 내고, 교수님이 당신의 디자인에 따라 숙제를 좀 내주면 학위를 쉽게 받을 수 있습니다. 이 학위로 자신이 학자가 되었다고 말하고 중국이나 미국에서 개인면의 직업을 찾는다. "
"내가 가르쳐 줄 수 있는 것은 사람과 학습의 기본 원칙이다. 지식을 존중하고 진리를 사랑하는 사람이 되게 하라. (조지 버나드 쇼, 지식명언) 학술 분야에서는 어떤 이익도 위해 거짓말을 해서는 안 되고, 진실만 말하고, 자신이 말하는 모든 것에 대해 책임을 져서는 안 된다. 너는 반드시 착실하게, 차근차근 미지의 것을 찾아야 한다. 지름길은 없다. 자신의 한계와 무지를 알고 개인의 시각과 판단을' 정의' 아래에 두어야 공부를 시작할 수 있다. 만약 네가 나에게서 학위를 받고 싶다면, 너는 반드시 이 기준들을 충족해야 한다. 나는 학위를 팔지 않는다. 나의 지식은 나를 따라 진실을 찾으려는 학생에게 무료로 기부할 수 있지만, 나는 거래를 하지 않는다. "
이 단락을 다 보고 나면, 너는 아마 멘토와 어떻게 관계를 잘 할 수 있는지 알 수 있을 것이다. 외국에서는 멘토에게 선물을 주거나 아첨하는 것이 아니라 멘토에게 좋은 인상을 준다. 국내외 교육 이념이 다르기 때문에, 선생님의 학생에 대한 관심도 다르다. 국내 선생님보다 외국인 강사가 학생들의 수업 성과와 학습 참여도를 더 중시하기 때문에 멘토에게 좋은 인상을 남기려면 그렇게 해야 한다.
1, 수업, 선생님과 많이 상호작용합니다.
답변을 요구하지 않아도 좋지만 반드시 상호 작용이 있어야 한다. 교실 상호 작용은 멘토와의 거리를 좁히는 가장 좋은 방법이다. 예를 들어, 많은 학교의 강의 수업은 지루합니다. 선생님은 혼자 강단에서 2 ~ 3 시간을 강의하셨고, 학생은 아래에서 핸드폰을 하거나 멍하니 있었다. 선생님은 혼자서 말하는 것이 재미없다. 만약 선생님이 어떤 질문을 해도 아무도 대답하지 않는다면, 선생님은 매우 낙담할 것이다. 이럴 때 한두 번 대답할 수 있다면, 대답이 좋지 않아도 선생님께 인상을 남길 수 있습니다. 당신은 그의 수업을 잘 듣고 응답했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 만약 당신이라면, 당신은 약간의 위로를 느낄 수 있습니까?
물론, 이렇게 하는 전제는: 네가 준비를 잘 해야 선생님의 질문에 대답할 수 있다는 것이다.
2. 멘토가 다음에 무슨 말을 할지 예측하는 법을 배우고, 적절할 때 멘토에게 일깨워준다.
스승은 때때로 아래의 말이나 말을 잊는다고 말한다. 예습을 충분히 하고 선생님의 진도를 잘 듣는다면, 이때 멘토에게 "기억" 하지 않겠는가? 고마운 눈빛을 잊으면 적어도 놀라겠죠? 하지만 멘토가 다음에 무슨 말을 해야 하는지 알기에 충분한 예습을 해야 한다는 전제가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
3. 네가 하고 싶은 일을 해라.
이런' 자기가 좋아하는 일을 하라' 는 것은 선물을 주는 것이 아니라 스승의 성격을 적절히 따르는 것이다. 때로는 멘토와 학생 사이에 연구 프로젝트에 대한 이해가 다르기 때문에 갈등이 생기기도 하기 때문이다. 예를 들어, 일부 멘토들은 교실에서 어떤 학술 이론에 대한 애착을 분명히 나타내거나 좋아하지 않는다. (존 F. 케네디, 공부명언) 교실에서 선생님과 무의미한 문제를 논쟁하거나 논문을 쓸 때 멘토가 동의하지 않는 이론을 추구한다면, 멘토는 당신의 사랑을 무시하거나 높은 점수를 주지 않을 수 있습니다. 따라서 수업할 때는 반드시 강의를 열심히 듣고, 멘토의 취향을 이해하고, 멘토와의 상호 작용과 숙제에 적용하는 것이 좋은 관계에 큰 도움이 될 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수업명언)
4. 다교류
멘토와 좋은 관계를 맺으려면 능동적인 소통이 관건이다. 자신이 이해하지 못하는 질문을 하라. 그러나 그런 선생님이 방금 말을 마쳤을 때 네가 전혀 듣지 못한 문제는 아니다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 그것은 선생님이 너에게' 좋지 않다' 는 인상을 줄 것이다. 네가 수업을 잘 듣지 않았다고 생각한다. 때때로 고퀄리티 질문을 하면 선생님은 당신이 진지하게 연구를 하고 사고를 개척했다고 생각하게 될 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 품질명언) 이때 너는' 호감' 을 갖게 될 것이다. 일반적으로, 학생들이 자발적으로 선생님과 소통하기를 원한다면, 사제 관계는 그리 나쁘지 않을 것이다.
일반적으로 멘토와 좋은 관계를 맺는 열쇠는 아첨하거나 선물을 주는 것이 아니라 진심으로' 멘토에게 좋다' 는 것이다. 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 질문에 적극적으로 대답하고, 수업 후에 예습을 준비하고, 멘토를 편안하게 해주면 멘토와의 관계가 자연히 좋아질 것이다.