유치원 중반곡우 24 절기 교안 1 활동 목표
첫째, 실천능력을 키우고, 정서를 키우고, 평화로운 마음으로 냉정하게 일을 처리하도록 가르치라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
둘째, 찻잎의 거품에서 온도, 시간, 찻잎 사용량, 다기 등과 같은 세부 사항에 주의를 기울이도록 가르친다.
셋째, 상호 작용 예절: 우아한 다예동작을 규범화하고, 나날이 누적되어 좋은 예절을 길러 아이의 심신을 형성한다. 차 문화를 통해 아이의 정서를 도야할 수 있고, 일부 세부 사항은 더욱 감화될 수 있는 교회 아이들에게 인간으로서의 도리를 가르쳐 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
넷째, 활동을 통해 24 절기에 대한 아이들의 흥미를 자극하고 중국 전통문화에 대한 이해를 깊어지게 한다.
활동 과정
1. 선생님은 아이들에게 곡우절기가 농경과 민속에 미치는 의미를 이해하도록 지도했다.
곡우절기 사이의 기후 특성에 따라, 아이가 곡우기간의 풍습을 이해하도록 지도한다
2. 아이를 데리고 곡우 이날의 건강식품을 알아보자.
선생님은 중국의 차 문화인 24 절기 중 곡우, 즉 전국 차 마시는 날, 나라를 위해 차를 마시고 과학적으로 차를 마시는 생활태도를 소개했다.
3, 도구 (예: 그림책, 비디오, 책, 차 세트 등) 를 사용합니다. ) 아이들에게 차 문화를 알리십시오.
유치원 2 반 24 절기 곡우교안 설계 의도
재미놀이 24 절기 과정의 내용 선택은 적합성, 정체성, 게임성이라는 세 가지 원칙을 따른다. 공터에 쌓여 있는 절기 지식을 버리고, 각 절기의 가장 중요한 물적 특징과 절기 풍습을 세심하게 선정하고, 절기 이야기 비디오, 민속체험, 게임 탐구 등 아이들이 기뻐하는 활동을 채택하여 아이를 절기 문화로 인도한다.
절기' 곡우' 의 의미를 중심으로 절기' 집중행사' 는 곡우계절 비가 많이 오는 기후 특성과' 곡우 전후 멜론 씨앗 콩' 의 농업 활동을 소개하고' 곡우가 왔다' 절기 이야기 동영상과' 종두' 과학 활동을 결합해 어린이들이 곡우절기 문화를 충분히 인식하고 체험할 수 있도록 했다
활동 목표
곡우의 기후 특성과 농경활동을 이해하고 곡우가 농작물의 성장에 적합하다는 것을 알고 있다.
동행과 합작하여 콩을 심고 곡우종두의 즐거움을 체험할 수 있다.
준비할 활동
체험 준비: 아이들은 흔히 볼 수 있는 농작물에 대해 어느 정도 알고 있다.
코스웨어 준비: "작물" 그룹 차트; "곡우가 도착했습니다" 이야기 비디오; "콩 심기" 수동 비디오;
종이 교구: 심기 카드; 재배 기록표.
재료 준비: 각종 콩, 삽, 토배 용기, 물 주는 도구.
활동 과정
"농작물" 사진을 전시하여 아이들의 활동 흥미를 불러일으키다.
(선생님도 이 부분에서 농작물을 전시하고 실물로 전시할 수 있다. ) 을 참조하십시오
이 작물들을 모두 아십니까?
그들이 어떻게 왔는지 아십니까? (재배)
어느 계절이 이 작물들을 재배하기에 더 적합합니까? (봄)
스토리비디오' 곡우가 온다' 를 틀어 곡우의 기후 특성과 농경 활동을 아이들에게 지도한다.
행사 제안: 교사는 스토리 비디오를 반복해서 재생하여 자녀가 비디오에서 답을 찾도록 지도할 수 있습니다.
봄이 되니 농작물을 파종하기에 좋은 시기이다. 팬더 키키와 묘묘는 들판을 산책하러 갈 예정이다. 우리 가서 보자.
-농부 아저씨가 기치와 묘미에게 어떤 절기를 소개해 주셨어요? (곡우)
-봄의 곡우는 무슨 절기인가? (마지막)
-왜 곡우가 농작물을 재배하기에 적합합니까? "날씨가 따뜻해지고 비가 많아진다"
-\ "곡우 전후, 멜론 씨앗 콩. \". "멜론" 과 "콩" 은 무엇을 의미합니까? (작물)
요약: 곡우는 24 절기 중 하나일 뿐만 아니라 봄의 마지막 절기이기도 하다. 곡우가 왔을 때 날씨가 따뜻해지고 비가 많이 와서 농작물 재배에 특히 적합하기 때문에' 호박씨 콩' 은 곡우 전후에 가장 중요한 농업 활동이다.
수제 비디오' 종두' 를 틀어 재배 도구와 재료를 전시하고, 아이들에게 토배 재배콩류 작물을 재배하는 방법을 지도한다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
1. 스승과 유아가 상호 작용하여 아이의 기존 콩 재배 경험을 이해하다.
-곡우가 온다. 우리도 콩을 심읍시다. 콩을 심은 적이 있습니까?
콩을 심는데 어떤 도구가 필요한지 아세요? 당신은 무엇을 준비하고 있습니까?
2. 핸드메이드 비디오' 종두' 를 틀어 토배 재배콩류 작물 재배 방법을 아이들에게 안내한다.
-콩을 심기 전에 무엇을 준비해야 합니까?
-모든 구체적인 단계를 기억하시나요?
3. 재배 도구와 재료를 전시하고, 선생님은 시범 재배를 하며, 어린이들에게 재배 방법을 공고히 하도록 지도한다.
행사 제안: 선생님은 질문을 통해 아이들이 재배의 절차를 회상하도록 지도할 수 있다. 아이가 한 걸음 대답하면 선생님은 한 걸음 시범을 보여 주실 것이다.
선생님도 이 자료들을 준비했다. 선생님이 콩을 심는 단계를 회상하도록 도와주세요.
군내에서 재배 도구와 종이 교구' 재배 카드' 를 나눠주고, 아이들이 재배 지역에서 각종 콩을 재배하고, 곡우철 재배의 즐거움을 체험하도록 조직한다.
1. 아이들에게 각각 재배 도구와 다양한 종류의 콩 (예: 콩, 녹두, 땅콩, 잠두 등) 을 제공한다.
2. 아이들을 데리고 재배 지역으로 가서 그룹으로 재배한다.
3. 종이 교구' 재배카드' 를 나누어 아이에게 표시를 하고 분재에 넣는다.
활동 확장
지역 활동
재배 지역에는 재배 도구와 종이 교구' 재배 기록표' 를 넣어 어린이들에게 콩의 성장 상황을 관리하고 기록하도록 요청한다.
가정교육
1. 학부모와 아이들에게 집에서 콩을 재배하는 더 많은 방법을 탐구하고 사진을 찍어 기록하고 공유하도록 요청합니다.
2. 곡우는' 춘차를 따는 것',' 모란을 감상하는 것' 풍습이 있다. 학부모는 아이를 데리고 곡우 주변에서 차를 따고 모란을 감상할 수 있다.
3. 학부모와 아이 * * * 보배버스 이야기' 곡우절기: 우리 함께 모란을 보러 가자' 는 아이들이 전통절기 문화를 더 잘 인식하도록 지도한다.
추가 이야기
곡우가 이미 왔다.
기치: 비가 온 밭이 참 편해요.
묘미: 키키, 봐, 누군가 밭에서 일해. 우리 가서 보자.
키치: 농부 아저씨, 뭐하시는 거예요?
농부: 곡우가 오고 있습니다. 우리는 씨를 뿌리고 있습니다.
기치: 곡우? 이게 뭐야?
농민: 곡우는 24 절기 중 하나이며 봄의 마지막 절기입니다. 곡우는 비가 백곡을 낳는다는 뜻으로 날씨가 따뜻해지는 것을 설명하는데, 이때 비가 비교적 많아 각종 농작물을 재배하기에 특히 적합하다.
멋진: 오 ... 기억합니다. 아버지는 이렇게 말씀하셨습니다. "곡우 전후에 멜론 콩을 심습니다. 클릭합니다 。 이 속담은 똑똑히 말하고, 천천히 말한다. ) 을 참조하십시오
농부: 하하하, 맞아요. 오이와 콩은 모두 농작물을 가리킨다. 매년 곡우 전후에 농민들은 옥수수, 콩, 땅콩, 오이, 호박을 재배하기 시작한다. 대풍작을 기대하다.
키치: 이봐, 또 비가 오네!
묘미: 좋아요. 충분한 물을 마시면 밭의 농작물이 더 잘 자란다.
유치원 3 반 24 절기 곡우교안 활동 목표
1. 곡우절기에는 모란꽃을 보는 풍습이 있다는 것을 알고 있습니다.
2. 자세히 관찰함으로써 모란꽃의 뚜렷한 특징을 발견하고 언어로 표현했다.
3. 모란꽃의 아름다움을 느끼고, 그들을 보호하고자 합니다.
중점과 난점
중점: 자세히 관찰함으로써 모란꽃의 뚜렷한 특징과 난점을 발견했다. 나는 글로 나의 발견을 표현할 수 있다.
준비할 활동
고대인 한 장, 현대인들은 모란, 카메라, 아이패드 한 장을 감상했다.
활동 과정
1, 아이가 곡우절기에 모란꽃을 감상하는 풍습이 있다는 것을 발견하도록 지도한다.
선생님은 관광객들이 모란꽃을 감상하는 사진을 전시했다. 선생님: 오늘 아침에 공원에 많은 사람들이 있다는 것을 알았습니다. 그들은 무엇을 하고 있습니까? 선생님은 고대인들이 모란을 감상하는 그림을 보여 주셨다. 선생님: 이 사람은 언제예요? 그는 무엇을 하고 있습니까?
요약: 오늘은 24 절기 중 곡우절기입니다. 고대인과 현대인들은 모두 곡우절기에서 모란꽃을 본다. 우리 공원에 모란꽃도 보러 가자.
선생님은 아이들을 조직하여 중산공원 모란원에서 모란꽃을 감상하고 출발하기 전에 여행 안전 요구를 제기하였다.
2. 어린 아이들이 모란꽃의 뚜렷한 특징을 관찰하고 발견하도록 지도한다.
(1) 유아는 모란꽃의 색깔, 모양, 맛을 관찰한다.
선생님: 공원에 있는 모란꽃은 무슨 색입니까? 너는 다른 색깔의 모란꽃을 본 적이 있니? 모란꽃은 어떤 건가요? 예를 들면 뭐죠? 모란꽃은 향기가 나나요?
요약: 모란꽃은 흰색, 분홍색, 보라색, 빨간색입니다. 모든 꽃에는 많은 꽃잎이 있다. 꽃은 둥글고 은은한 냄새가 난다.
(2) 아이들은 모란꽃 상감 색깔과 모양을 관찰한다?
선생님: 모란꽃 잎은 어떻게 생겼어요? 예를 들면 뭐죠? 너의 작은 손으로 비교해 봐.
요약: 모란 잎은 손바닥처럼 크고, 작은 부채처럼.
(3) 아이들은 카메라와 아이패드로 자신이 좋아하는 모란꽃을 기록한다.
3. 모란꽃을 아끼는 아이의 감정을 불러일으키다.
원숙에게 모란꽃을 아끼는 방법을 아이들에게 홍보해 달라고 부탁하다. 모란꽃은 매우 아름답다. 우리는 눈으로 그것들을 보고 카메라로 사진을 찍을 수 있다. 냄새를 맡을 수는 있지만 작은 손으로 만져서는 안 된다. 손에 작은 세균이 있어 모란꽃을 아프게 할 수 있기 때문이다. 그들이 아프면 모란꽃은 감사할 것이다.
4. 교사와 학생들은 모란꽃을 감상할 때 자신의 발견과 느낌을 교환한다. 선생님은 아이들을 데리고 반으로 돌아가 아이들이 녹음한 모란 사진을 구르며 방송했다.
선생님: 이 모란꽃은 누가 찍었어요? 당신의 모란은 무슨 색입니까? 마음에 들어요? 너는 그것의 무엇을 좋아하니? 아니면 어디가 가장 아름답다고 생각하세요?
또 다른 질문: 이 모란이 보기 좋습니까? 어디가 가장 아름다운가요? 누가 찍은 것 같아? 동등한 홍보 활동:
아이들은 모란꽃의 아름다움을 감상하고 느낀 후, 물감, 붓, 브러시, 신문단, 스폰지, 병 바닥, 수제 퍼프 등 다양한 재료로 모란을 표현하고 모란의 아름다움을 더 느껴봅니다.
활동 요약
이 활동에는 네 가지 미묘함이 있다.
첫째, 아이들의 다양한 감각을 충분히 동원한다. 아이는 보고, 듣고, 비교해 보고, 개인의 인식을 통해 모란꽃을 인식하고, 모란꽃의 형태 특징에 관심을 갖는 문제를 해결했다.
둘째: 아이들이 목적지 관찰을 하도록 계층적으로 지도한다. 소반 유아의 나이 특성에 따르면 시간이 짧아야 하고 외관상의 특징을 두 번 관찰하고 한 번은 꽃을 관찰하고 한 번은 꽃과 잎을 관찰해야 한다. 아이는 관찰의 목적을 가지고 효과적인 관찰을 할 수 있고 모란꽃의 외관 특징에 대해 더 잘 이해할 수 있다.
셋째, 전자 장비는 아이들이 자신을 표현할 수 있도록 돕는 데 사용됩니다. 어린이들은 다양한 감각 인식 체험을 사용할 뿐만 아니라 전자 장비, 카메라, 아이패드 등을 통해 자신의 수확을 표현하고 사진으로 표현하고 공유한다.
넷째: 정원 아저씨를 교묘하게 이용하다. 정원 아저씨를 보면서 모란꽃을 다듬고 보살피고, 원숙이 화초를 아끼는 지식을 설명하면서, 아이가 원숙의 고생을 체득하게 하고, 모란꽃과 주변의 꽃을 아끼도록 깨우쳐 준다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 가족명언)
유치원 중반 24 절기 곡우교안 4 일, 행사 주제:
24 절기-곡우
둘째, 활동의 목적:
1. 24 절기인 곡우를 아는 것은 1 년 24 절기 중 여섯 번째 절기, 봄의 마지막 절기인데, 봄의 끝과 여름의 시작을 의미하는 것은 현상학, 계절, 농작물 재배에 밀접하게 대응하는 유일한 절기이다. 한파 날씨가 기본적으로 끝나서 기온이 빨리 올라간다.
2. 곡우의 간단한 지식과 풍습, 자연을 사랑하고 생태 환경을 소중히 여기는 의식을 이해합니다.
곡우 관련 활동에 적극 참여하다.
셋째, 활동 시간:
약 20xx 년 4 월 19
넷. 위치:
가족
동사 (verb 의 약자) 참가자:
아이와 부모.
여섯째, 부모-자녀 활동:
1. 곡우의 지식사진을 수집하고 곡우와 관련된 행사사진을 찍습니다.
2. 곡우의 고시를 해석하다
봄에 관한 다섯 곡의 노래. 곡우는 누에가 다시 자도록 재촉한다.
[송] 슈방조
곡우는 누에가 다시 잠을 자고, 뽕나무를 따고 함께 흔들린다.
옛날 마을에도 관광객이 드물었고, 소는 나무 그늘 밑에서 쉬며 돈을 내고 밭에 나갔다.
3. 그림, 그래픽, 문자로 날씨를 기록하고 계절의 교대를 느껴봅니다.
4. 그림책 이야기: 바쁜 양잠 등.
수동 활동: 그림, 종이 절단, 모란 청소.
5. 과학탐구활동: 곡우에서 흔히 볼 수 있는 새와 양잠들을 관찰한다.
6. 제작품감 행사: 곡우차, 향천, 구기자계란찜 등.
야외 활동: 모란 감상, 식물 관찰, 곤충 찾기.
유치원 중반 24 절기 곡우교안 5 교과목표:
1. 24 절기 노래로 24 절기의 이름과 유래를 배우겠습니다.
2. 24 절기를 이해함으로써 중국 전통문화의 심오하고 심오한 것을 인식한다.
3. 아이의 시도 정신을 기르다.
4. 아이들이 사람들 앞에서 대담하게 말하는 습관을 기르고 표준어를 배운다.
교육 과정:
도입하다
1. 비디오 시청: 절기-중국 지혜 20 1 165438 2006 년+10 월 30 일 중국
질문을 하고 24 절기가 무엇인지 생각해 보세요. 그것의 기원은 무엇입니까?
선생님은 중국이 문명고국이고 농업이 발달하여 농업사회의 봄갈이, 여름 파종, 추수, 겨울 저장의 중요한 사건이라고 설명했다. 따라서 기후와 계절의 변화에 대해서는 일련의 지침이나 방법을 따라 농업 생산을 지도해야 한다. 24 절기는 이런 상황에서 제정된 것이다.
24 절기는 다음과 같습니다.
춘분에는 초봄의 비가 아주 많이 내린다.
(봄)
긴 여름 소만망종 여름 지일, 작은 더위 대서.
(여름)
입추는 여름에, 백로는 추분에, 한로는 초서리 (가을) 에 있다
초겨울의 작은 눈과 눈, 겨울의 작은 추위와 추위가 하루 (겨울) 까지 온다
절기 이름을 기억하기 위해 사람들은' 24 절기 노래' 한 곡을 편성했다. 봄비는 봄청곡을 진동시키고, 여름은 산에 가득하고, 더위는 연결되어 있다. 가을 이슬, 가을 서리, 겨울 눈, 겨울 추위.
선생님의 절기에 대한 설명은 중국인의 시적 거주의 창조이다. 그들의 음식, 옷, 경작은 계절에 따라 만들어졌다. 시간이 지남에 따라 24 절기의 시간척도는 이미 우리 조상의 생활에 들어갔다.
입춘 (), 장하 (), 입추 (), 입동 () 을 물으니, 함께' 사립 ()' 이라고 부른다. 서' 는 무슨 뜻인가요?
"입장" 을 요약하는 것이 시작이다. 그것들은 각자의 계절의 첫 절기이다.
선조들은 또한 천문학적인 관점에서 춘분, 여름부터 일, 추분, 겨울부터 일까지로 나누었다. "이등분" 이란 무엇입니까? "안다" 는 것은 무슨 뜻입니까?
"분" 을 요약하면 낮과 밤을 똑같이 나누는 것이고, "끝" 은 극한에 도달하는 것이다. 춘분 백화는 다투고, 여름은 날이 길고, 가을은 노랗고, 겨울은 낮까지 눈이 새하얗다. 두 개의 간단한 한자는 사계절의 가장 시적인 분계점을 썼다.
선생님은 24 절기가 계절의 순환이라고 설명하는데, 그것은 우리에게 온도의 변화를 알려주며, 여름비와 겨울눈을 예고하며, 현상학의 즐거움을 공유하고 있다고 설명했다. 지난 수천 년 동안 우리는 사계절보다 더 정교한 24 절기를 살았고, 우리는 누구보다도 시간의 의미를 더 잘 이해했다. 24 절기 때문에 중국인으로서 생명은 사계절의 교체뿐만 아니라 자연을 감지하는 24 개의 미세한 순간까지 감사하기 때문에, 우리가 생각했던 것보다 삶이 훨씬 더 아름답다고 믿게 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 양력은 전통적인 시간 체계와 관념으로서 일종의 문화적 귀속을 대표하며, 현대 사회에서도 여전히 중요한 문화적 정체성 가치를 가지고 있다. 우리는 성공을 계기로 절기 문화를 활용하고 각종 활동을 전개하고, 사회 전체에서 24 절기의 지식과 가치를 대대적으로 보급하여 절기 문화의 내포에 대해 더 잘 이해하고 인식할 수 있도록 해야 한다. 절기 문화가 지역사회, 가정, 학교에 뿌리를 두고 끊임없이 재생되는 문화부가 되었다는 것을 인식하다. "24 절기" 는 중화민족의 천백 년 동안 독특한 생명 성장의 정신적 명맥을 이어받아 자연이 부여한 질서에 순응했다. 우리는 중국인들이 천지에 대한 견해를 이해하고, 그런 다음 옛사람의 지혜를 느끼고 경외하고 생각하고, 깨닫고, 문화의 근원을 찾아야 한다.
유치 성공을 요약하는 것은 끝이 아니라 시작이다!
일반반을 소개하다. 오늘, 이 수업에서 우리는' 이틀의 구분' 을 배울 것이다.
활동 반영:
이것은 겨울에 관한 동화로, 동물 동화의 형식으로 우리 일상생활의 각종 자연현상에 맞춰 이야기한다. 어린애의 정취가 충만하다. 화면이 풍부하고 생생하며, 아이를 자연으로 데리고 와서 겨울의 비밀을 탐구하다. 눈송이가 흩날리고, 숨결이 형성되고, 얼음꽃의 출현이 계절과 사물의 변화를 느낀다.
행사에서, 나는 먼저 아이들에게 겨울 장면의 특징을 이야기하게 했다. 그리고 질문은 "겨울이 온다. 새, 작은 나무, 새끼 고양이 강아지에 대해 어떻게 생각하니? 그들이 뭐라고 말할까요? " 플러그인 사진을 전시해 아이들을 돕고, 아이들이 각자의 목소리와' 차가운' 특징을 더 잘 이해할 수 있도록 도와준다. 유아들은' 차가운' 세 가지 다른 소리를 모방하는 것을 좋아한다. 공연 단계에서 아이들은 큰 흥미를 나타냈고, 공연을 하러 올라온 아이들은 머리 장식을 쓰고 시의 배역을 배웠다. 성능 링크가 너무 깁니다. 개선된 아이는 가슴 장식을 해야 하며, 아이의 대기 시간을 단축시킬 뿐만 아니라, 아이들이 가장 좋은 시간에 공연의 즐거움을 체험할 수 있도록 해야 한다.