우선 위단 교수는 효도에 대해 이야기했다. 그녀가' 이치를 근거로 효를 우선으로 한다' 고 말한 것을 이해하는 것은 어렵지 않다. 그 안의 효도는 바로 우리 중화 5 천년 전통이 남긴 효도이다. 효성이란 무엇인가? 그녀는 효가 윤리의 출발점이라고 말했다. 그녀는 악비나 주은래와 같은 유명 인사 몇 명을 열거했다. 그들은 모두 유명한 영웅, 위인, 더 효자, 그리고 밭이 신장을 기증하여 어머니를 구하는 이야기이다. 얼마나 많은 사람들이 지금 이것을 할 수 있는지 상상해보십시오!
나는 아이의 효심을 키우려면 먼저 자신부터 시작해야 한다고 생각한다. 부모는 아이가 배우는 모범이다. 생활의 작은 방울들 속에서 아이들에게 효성이 무엇인지, 효성이 어떻게 효도하는지, 말로만 말할 수는 없고, 반드시 솔선수범해야 한다.
효도는 기본이고, 효성이 있으면 인자함이 있어야 한다. 이 두 마음을 가지면 사회에 더 잘 적응할 수 있다. 위단 교수는' 인' 이라는 글자가 분해될 때 두 사람, 즉 두 사람이 화목하게 지낼 때만 인의의는 드러날 수 있다고 말했다. 예를 들어, 우리의 현재 아이들은 모두 외동딸이며, 놀이 친구가 없다. 방과 후, 그들은 집에 머물면서 숙제를 하거나 컴퓨터를 하거나 텔레비전을 본다. 다른 아이들과 교류할 기회가 전혀 없기 때문에 다른 사람과 공유할 기회가 적다. 시간이 지남에 따라 아이는 이기적이 될 것이다. 그러면 앞으로 사회에 발을 들여놓으면 고립될 것이다. 그러므로 아이를 적절히 격려하거나 아이를 데리고 나가서 놀고, 친구를 많이 사귀고, 친구와의 관계를 스스로 잘 처리해야 한다.
효심과 인심으로, 마지막 일은 어떻게 아이가 자립, 자주성, 자강의 정신을 키울 것인가이다. 모든 학부모들은 모두 같은 심정을 가지고 있으며, 자신의 아이가 모든 면에서 최고였으면 좋겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 선생님은 학교에서 아이를 가르쳤고, 나머지는 우리 학부모에 달려 있다.
아이의 자신감, 자립, 자강 습관은 일상생활과 일상적인 교제에서만 길러질 수 있다.
우리는 항상 아이들을 격려할 수 있고, 어떤 일은 스스로 할 수 있다. 때때로 부모는 자녀의 의견을 구할 수 있으며, 옳고 그름을 막론하고 격려해야 한다. 아이에게 옷에 지나치게 의존해서 손을 내밀고 음식을 입을 벌리는 습관을 들이지 마라. 아이에게 스스로 일을 하도록 가르치고, 때로는 아이들에게 자신의 능력 범위 내에서 다른 사람을 돕도록 가르친다. 사랑, 자립, 자신감이 있는 아이가 사회에 더 잘 적응할 수 있다.
휴가철에는 아이를 데리고 하이킹을 하고, 바깥 세상을 보고, 아이의 용기와 끈기를 단련하여 아이를 강하게 한다. 또한, 아이들이 할 수 있는 집안일을 하도록 하세요. 아이에게 미안하다고 느끼기 때문에 아이를 이렇게 하게 하지 마라. 그럼 자신의 아이를 다른 사람과 비교하지 마세요. 시간이 지남에 따라, 자녀는 부모의 눈에는 자신이 남보다 못하다고 느끼면 열등감이나 반항이 생길 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 격려의 말을 많이 하면 잘못이 있어도 무조건 나무라지 말고 올바른 지도를 해 줘야 한다.
아이의 경력도 적당히 늘려야 한다. 우리 아이들은 아직 어리지만, 우리는 그들을 무시할 수 없다. 우리는 그들이 좋든 나쁘든, 그들이 변화하는 사회에 적응하고 좋고 나쁨을 구별할 수 있도록 서로 다른 성격의 아이들을 더 많이 접촉하도록 격려할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러나 학부모는' 인생 초반, 성본선' 의 의미를 정확히 유도해 성격이 나쁘고 습관이 좋지 않은 아이들이 선천적인 것이 아니라 장기간의 나쁜 습관으로 형성된다는 것을 알려줘야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
물론, 이것만으로는 충분하지 않다. 아이의 성장 과정에서 우리는 아직 배워야 할 곳이 많다. 하지만 우리가 부모라면, 나는 우리 아이가 앞으로 최고가 될 것이라고 믿는다.