미시적으로 볼 때, 중등 직업 학교 학생들의 혁신적인 소양을 양성하는 것은 개인의 발전을 촉진하고 자신의 소양을 향상시키는 기초이다. 실제로 창업정신과 혁신적 사고는 어떤 특정 수준의 학교나 특정 전공에 속하지 않고 모든 다른 수준의 학교와 다른 전공에 속한다.
중등 직업 학교의 "이중 창조" 교육 발전 수준은 학생들의 징계 및 학업 수준 향상뿐만 아니라 중등 직업 학교 학생들의 지속적인 학습 능력 및 혁신적인 사고 형성에도 반영됩니다. 학생들의 혁신적인 소양을 키우는 것은 학생들의 혁신 정신과 창의력을 자극하는 데 도움이 되며, 그들이 새로운 시대의' 창객' 이 되도록 돕고, 그들이 혁신과 싸움의 정신으로 아름다운 미래를 창조할 수 있도록 도와준다.
거시적으로 볼 때, 중직 학생들의 혁신적인 소양 배양은 직업교육 개혁을 심화시키고, 고퀄리티 발전을 촉진하며, 위대한 중국의 꿈을 실현하는 유일한 길이다. 혁신의 원동력은 본질적으로 인재 중심이다. 혁신적인 소양을 지닌 고도로 기능적인 인재를 양성하는 것은 국무원의' 혁신과 창업의 고퀄리티 발전을 촉진하는 의견' 과' 국가직업교육개혁 실시 방안' 을 관철해' 쌍창' 업그레이드판을 만드는 중요한 출발점이다.
직업교육의 목표는 사람을 양성하고 고도의 기술 인재를 양성하는 것, 즉 종합지식, 전문기술, 혁신의식을 하나로 모을 수 있는 차세대' 대국장인' 을 양성하는 것이다. 이를 위해서는' 중국제조 2025' 와' 인터넷+'가 끊임없이 결합되어 중직 학생들의 혁신적 소양 양성을 더욱 촉진하고 새로운 시대의' 중국창조' 를 지탱해야 한다.