현대 사회에서 교사의 직업을 이해하는 방법

오설방 황강 중학교 휘파 제 1 회' 덕육포럼' 교육은 인류 사회 발전의 우선 순위이며, 모든 교사는 이 위대한 사업의 건설자이다. 우리가 그 안에 있을 때, 우리는 우리가 어떤 선택을 하고 있는지 알고 있습니까? 이 선택이 무엇을 지불해야 할지 생각해 본 적이 있습니까? 특히 생활압력이 크고 사회도덕기준이 물화에 가까운 당대 사회에서는 교사의 가치취향을 어떻게 포지셔닝해야 하는가? 교사라는 직업을 어떻게 알 수 있습니까? 끊임없는 학습, 사고, 체득을 통해 지금까지 조금밖에 경험하지 못했고, 오늘 여러분과 함께 나누게 되어 영광입니다! 첫 번째 생각: 세상에는 다양한 직업이 있고, 직업마다 다르다. 교육직업의 특징에 관해서는, 나는 중국 10 대 우수 담임 선생님 중 하나인 전려하의 관점에 동의한다. 그녀는 말했다: "만약 당신이 벼슬길에서 성공하고 싶다면, 만약 당신이 세상에서 부유하고 싶다면, 만약 당신이 번창하고 싶다면, 당신이 한가롭게 지내고 싶다면, 당신이 초점이 되고 싶다면, 당신은 선생님이 되어서는 안 됩니다. 담임 선생님은 말할 것도 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 교육을 선택하는 것은 평범함을 선택하는 것이고, 교육을 선택하는 것은 헌신을 선택하는 것이기 때문이다. 순수한 선생님, 순수한 담임 선생님, 필요한 것은 이윤, 무효, 무명이다. " 따라서 오랫동안 교육이라는 직업에 적응할 수 없는 사람들은 먼저 자신의 직업 선택이 잘못되었는지, 상실과 우울증, 불평이 자신의 삶을 가득 채우게 하는 것이 아니라 자신의 직업 선택이 잘못되었는지 생각해야 한다. 사고의 두 번째 요점: 교사의 생활 상태가 직업을 선택한 사람과 일치한다면, 그는 어떤 마음으로 평범하고 힘든 직업을 대해야 하는가? 전통적인 견해는 선생님을 촛불에 비유하고, 매일 밤 촛불은 심지를 뽑아서 선생님을 봄누에에 비유하고, 봄누에는 죽을 때까지 피곤하다는 것이다. 나는 선생님이 되는 것이 이렇게 고통스러운 헌신이어야 한다는 것에 동의하지 않는다. 나는 선생님이 삶을 사랑하고, 삶을 알고, 삶에 감사하고, 마음속에 사랑, 꿈, 긍정적인 에너지를 가진 사람이어야 한다고 생각한다. 우리가 하는 일은 사람을 빚는 직업이기 때문에, 아이를 즐겁고 긍정적이고 낙관적으로 만들기 위해서는 교사 자신이 먼저 행복한 생활을 해야 하기 때문이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 어떻게 해야만 행복한 생활을 할 수 있습니까? 어떤 사람들은 학교가 아침부터 저녁까지 앉아서 수업할 것을 엄격히 요구하며 자신이 좋아하는 일을 할 시간이 거의 없다고 말한다. 환경적인 요인이지만 방학만 해도 지루하고 허전하여 어떻게 살아야 할지 모르는 사람들도 있다. 이것은 그들 자신의 문제이다. 사실 행복한 생활 상태는 시간에 의해 통제되는 것이 아니라 모든 사람의 마음속에 어떻게 생각하는지. 그의 마음속에 즐거운 꽃 한 송이가 있다면, 일이 아무리 바빠도 그는 휴가를 내고 마음을 편히 할 것이다. 여기서 저는 많은 성공한 사람들이 정의한' 행복한 삶' 을 추천하고 싶습니다. 즉, 1, 똑똑한 뇌 6 개를 추천합니다. 지혜로운 뇌를 가지려면, 우리는 끊임없이 배우고, 우리가 익히고 관심을 가져야 할 모든 지식을 배워야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 2. 화목한 가정 조화로운 가정은 먼저 물질적 기초에 의존한다. 예로부터 모든 노동은 가치를 창출해 왔다. 각 교사는 자신의 노동가치가 적어도 가정의 지출을 공급할 수 있기를 바란다. 그렇지 않으면 노동의 적극성과 가치감이 영향을 받게 되므로 학교의 이해가 필요하다. 둘째, 화목한 가정은 가족 간의 더 많은 소통, 이해, 상호 작용이 필요하다. 어떤 일 때문에 주변의 친족을 소홀히 하지 말고 퇴근 후 가족과 함께 생활을 즐겨라. 건강한 몸; 이것은 우리에게 운동 습관과 건강한 식습관을 길러야 한다는 것을 알려준다. 우리는 살이 쪄야 공을 칠 수 없다. 피부에 주름이 생길 때까지 기다렸다가 제때에 자야 한다는 것을 알고 위병이 있어야 제때에 밥을 먹을 수 있다. 4. 성공적인 사업 이것을 갖는 것은 쉽지 않다. 첫째로, 우리는 우리의 현재 일을 신중하게 선택하고 대할 필요가 있고, 둘째로, 우리는 끊임없이 자신의 능력을 높여야 한다. 취미가 풍부하다. 6. 많은 스승과 친구들. 이러한 개인적 요인 외에도 능력 있는 사람은 더 많은 사회적 책임을 지고 더 많은 사람과 일에 영향을 줄 수 있다. 만약 우리 각자가 이런 방향으로 노력할 수 있다면, 나는 우리의 생활이 반드시 충실하고 즐거울 것이라고 믿는다. 세 번째 생각: 담임 선생님의 업무 경험과 관행. 경험 1: 공부는 필수다. 개인적으로, 지식이 낡고 수구적인 선생님은 학생들에게 인기가 없고, 지식이 부족하면 일에 대처하기가 어려울 수 있기 때문에 담임 선생님은 좋은 학습 습관을 길러 꾸준히 유지해야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 제 구체적인 방법은 1 입니다. 담임 선생님이 되기 2 년 전, 나는 나의 지식과 경험의 부족을 깊이 느꼈다. 나는 거의 주말마다 서점에 가서 책을 읽고, 더 잘 적용할 수 있는 책을 선택해서 사왔다. 필요할 때 언제든지 보고, 나에게 큰 도움이 된다. 2. 네트워크 자원을 사용합니다. 인터넷 자원이 광범위하여 배우기 쉽다. 인터넷을 자주 하지는 않지만, 오랫동안 컴퓨터 앞에 앉아 있으면 피로하기 쉬우므로, 인터넷을 할 때 좋은 웹사이트를 적어두고, 가끔 둘러보고, 훌륭한 문장 몇 장을 다운로드하고, 제본을 인쇄하고, 언제든지 책상 위에 올려놓는다. 이런 학습 방법은 시간을 크게 절약할 수 있어 추천할 만하다. 3. 우리 학교의' 중국 청년보' 도 좋은 학습 자원이다. 우리는 매일 제때에 읽을 수는 없지만, 나는 학생들에게 매일 제때에 신문을 가지고 연단 아래의 궤에 가지런히 놓아달라고 요구했다. 그런 다음 매주 여가 시간을 선택하고, 제목을 나누어 최근 일주일 동안 신문을 훑어보면 시야를 넓히고 지식을 풍부하게 할 뿐만 아니라, 학생들에게 읽어 줄 가치 있는 문장 들을 많이 찾을 수 있다. 경험 2: 담임 선생님은 열심히 공부하는 열정뿐만 아니라' 멈추고 뒤돌아 보는' 습관도 있어야 한다. 우리는 정기적으로 반성하고 총결하고, 성공 또는 실패를 검사하여 우리의 일을 탁월하게 해야 한다. 각 반의 집단 발전은 거의 순조롭지 못하며, 나의 수업도 항상 우수한 것은 아니다. 한때 내가 고등학교 1 학년 2 학년 때 수업은 모두 수학과 과학 수업이었다. 당시 경험이 부족해 학업 성적과 반 관리에 문제가 있었다. 그것은 내가 두 가지 방법을 시도했기 때문이다. 첫 번째 방법은 자신의 과목을 잘 가르치는 것이다. 반에서 어떤 귀찮은 학우들이 정말 상관하지 않기 때문이다. 두 번째 길은 반 관리를 잘하는데, 단지 교학 업무를 늦추는 것이다. 나중에 이 두 가지 방법 모두 통하지 않는다는 것을 알게 되었다. 왜냐하면 학생들은 너의 수업을 잘 용서하지 않고, 수업을 잘 가르치지도 않고, 너의 수업을 잘 가르치지도 않고, 수업을 잘 가르치지도 않기 때문이다. 그래서 담임 선생님은 반 관리를 잘해야 할 뿐만 아니라 자신의 전공 교수도 익혀야 한다. 당시의 이런 반성결론은 내가 오늘 가볍게 수업하고 반을 관리할 수 있는 토대를 마련했다. 경험 3: 담임 선생님은 반드시 자신의 반 관리 기교를 가지고 있어야 한다. 나의 첫 번째 기교는 좋은 환경에 대한 계발법이다. 환경이 우수하다는 것은 좋은 자연 환경과 인문 환경을 가리킨다. 자연 환경은 아름다운 교실 환경을 가리키고, 인문 환경은 조화로운 사제관계와 생생 관계를 가리킨다. 우리 교실이 따뜻하고 아름답고 매력적이며 학생들을 격려할 수 있지만 조화로운 인간관계가 없다면 좋은 환경만으로는 충분하지 않다. 예를 들어, 호화로운 별장에 살고 있다면, 매일 적을 만나도 행복하지 않기 때문에 좋은 인간관계를 만들 필요가 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 이런 우수한 종합 환경이 성공적으로 조성되면, 당신의 반은 학생들에게 흡인력 있게 될 것이며, 학생들은 이 집단과 우리의 교육 활동에 참여하고자 할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리 학생은 하루 10 시간 정도 교실에 앉아야 하기 때문에 교실 환경은 학생들의 수강 상태에 큰 영향을 줄 수 있다. 나는 교실 환경에 대해 청결, 깔끔함, 우아함, 친환경적이라는 두 가지 요구가 있다. 그래서 나는 규칙을 세웠다: 첫날부터 나는 간식과 음료를 교실로 가져오지 말라고 제안했다. 배고프면 교실 밖에서 먹을 것을 사서 들어갈 수 있다. 중학교 3 학년 교실 변경 후, 우리 반은 B 동 2 층에 있었는데, 빛이 그다지 좋지 않았고, 교실 벽에는 문명화되지 않은 낙서가 있었다. 그래서 나는 또 학생들을 조직하여 교실 안의 벽을 다시 칠하게 했다. 교실은 갑자기 새로워졌다. 그 이후로 벽에는 더 이상 쓰레기자가 없었고, 학우들도 스스로 환경을 보호할 것이다. 우아하고 친환경적인 두 번째 요점은 주로 교실의 문화 배치를 가리킨다. 우리 교실의 게시는 녹색을 위주로 한다. 녹색은 두 가지 작용이 있기 때문이다. 하나는 진정이고, 하나는 눈의 피로를 푸는 것이다. 게시물은 너무 복잡하지 말고 내용이 있어야 한다. 우리 반 교실에 붙인 내용은 주로 네 가지가 있다. 하나는 그들의 입시 목표점수, 각 과목의 총점, 순위이다. 둘째, 그들이 직접 쓴 입시 서약, 셋째, 우수 학생 개인자료전, 목적은 본보기를 세우는 것이다. 넷째, 학급학습원지로, 국어 우수 모범문, 수학 물리 연습 답안 등 자주 바꾼다. 이런 환경 인센티브로 대부분의 학생들은 수업시간에 수업에 전념할 수 있다. 나의 두 번째 기교는 세부 사항에 권위를 세우는 것이다. 예를 들어, 우리 반의 첫 번째 야간 자습 수업은 모두 숙제를 하는 것이었는데, 이 수업은 나는 기본적으로 연단에 앉아 있었다. 때때로 그들은 물리학, 화학, 영어, 정치, 역사에 관한 숙제 문제를 나에게 물어본다. 일반적으로 나는 노력할 것이다. 물론, 내가 확실하지 않을 때, 나는 그들에게 학과 선생님과 다시 상담하게 할 것이다. 나는 여러 번 잘 할 수 있다. 이때 학생들은 이렇게 말할 것입니다. "와! 선생님, 당신은 너무 강력합니다! 나는 모든 것을 안다! 이런 사소한 일들은 어느새 담임 선생님을 위해 약간의 위신을 세웠다. 정상적인 학급 관리에서 학생들은 담임 선생님이 그들보다 모든 것을 더 잘 안다고 생각합니다! 그래서 나는 담임 선생님께 함부로 반항하지 않을 것이다. 나의 세 번째 기능: 시세를 심사하여 일정 기간 동안 일정한 사람 앞에서 일정한 일을 한다. 현재 내가 시험을 본 것은 중학교 3 학년이다. 우리 모두 알고 있듯이, 졸업 학년 교육이 가장 중요하기 때문에 올해 제가 가장 많이 한 일 중 하나는 학생들을 지도하는 학습 방법입니다. 시험을 마칠 때마다, 혹은 필요할 때마다 반 전체에서 학습방법의 지도를 한다. 하나는 수업방법, 필기방법, 득실방법 분석, 기억방법, 시험방법 등을 포함한다. 각 과의 어느 단계에서 두 번째는 학생들이 시간을 과학적으로 이용하도록 지도하는 것이다. 예를 들어, 하루의 숙제는 몇 분, 매일 몇 과목, 각 과목은 평균적으로 얼마나 많은 시간을 완성해야 하는가, 매일 아침과 수업 사이에 음악을 듣고 간단한 휴식 활동을 한다. 셋째, 학생들이 제때에 입시 목표를 설정하고 정기적으로 조정하도록 지도하는 것이다. 계층 지도에 주의해야 한다. 문제 학생에게 너무 엄격할 필요는 없다. 우리는 그들에게 완충시간을 주고, 그들이 견지할 수 있도록 최종선을 약속해야 한다. 선생님은 제때에 일깨우고, 격려하고, 관용해야 한다. 그래야 그들이 할 일이 있고, 다른 사람에게 영향을 주지 않을 것이다. 하지만 전도유망한 학생들이 자신의 목표를 분명히 하고, 자신을 엄격히 요구하고, 다른 사람을 돌보지 않도록 해야 한다. 넷째는 학생들에게 자신의 책상과 서랍을 관리하는 법을 배우도록 지도하는 것이다. 졸업생들의 서적과 자료가 많고, 학생들이 자료를 정리하는 데 능숙하지 않기 때문에, 그들의 서랍과 책상은 항상 뒤죽박죽이다. 수업하는 의용뿐 아니라 공부에도 영향을 미친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나의 건의는 두 시이다. 첫째, 학교는 2 학년 이상의 반을 위해 더 큰 용량의 책상을 바꿀 수 있다. 둘째, 담임 선생님은 학생들이 정기적으로 자신의 책, 자료, 각종 학용품 등을 정리하도록 지도해야 한다. 중학교 3 학년 새 반이 끝나고 1 차 복습이 시작되었을 때, 나는 학생들에게 책상을 살을 빼게 하고, 아주 오래 전에 거의 쓸 수 없었던 답안지를 정리해 복도 청소하는 아줌마들에게 맡겼다. 이런 종류의 일은 학생들이 기꺼이 할 수있을뿐만 아니라 매우 의미가 있습니다. 이상은 내가 담임 선생님의 일에 종사한 이후의 간단한 인식과 느낌일 뿐, 당신의 일과 생활에 도움이 되기를 바랍니다. 그 게 다 야, 감사 합니다!