교사로서, 종종 수업 전에 교안을 준비해야 하며, 교안을 통해 교학활동을 더 잘 조직할 수 있다. 그럼 유치원 건강 공개 수업 계획은 어떻게 쓰나요? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 유치원 건강 공개 수업 계획입니다. 좋아하시길 바랍니다!
1 유치원 건강 공개 수업 활동 목표 수업 계획:
1,' 삼무식품', 유통기한이 지난 음식, 그리고 이런 음식을 먹으면 건강에 해로울 수 있다는 것을 초보적으로 알고 있다.
2. 생산일과 안전표지를 참고하여 안전하고 건강한 식품을 구입할 수 있습니다.
3. 아이들의 호기심과 탐구욕을 자극한다.
4. 대담하고 또렷하게 자신의 관점을 표현하고 성공의 즐거움을 경험할 수 있다.
이벤트 준비:
1, 활성 코스웨어.
2, 일부 음식, 일부 우유.
활동 프로세스:
첫째, 세 가지 무식품을 이해하다.
1, (PPT 1 페이지) 보세요, 이게 누구죠? "왜 게으른 양이 울고 있니? "왜 그런지 알아맞혀 봐"
선생님: 원래 게으른 양이 괴로워서 울었어요. 제가 어떻게 할 수 있을까요? (병원에 가다)
선생님 총결: 참, 몸이 불편하면 병원에 가서 검사해 보는 게 좋을 것 같아요. 이렇게 하면 우리의 건강을 유지할 수 있어요.
선생님: 게으른 양도 병원에 왔어요. 의사가 말한 것을 들어 봅시다. (의사를 때린다면)
선생님: 왜 게으른 양이 불편합니까? (아이들은 녹음에 따라 대답한다)
5. 선생님: 원래 게으른 양이 세 가지 음식을 먹어도 불편했어요. 세 가지 음식이 무엇인지 아십니까?
선생님: 의사의 소개를 들어보겠습니다. 삼무식품이란 무엇입니까? (녹음 재생) 선생님은 해당 단어 카드를 제시하여 이 세 가지 음식을 소개하여 아이들이 그들의 뜻을 이해하도록 도와주셨다.
7. 선생님: 생활 속 어느' 삼무식품' 이 더 흔한가요? (토론)
8. 선생님은 노점상과 노점상들의 비디오를 방송한다. 요약: 길가 노점, 노점상들은 일반적으로 세 가지 음식을 흔히 볼 수 있다. 아이는 노점에 가서 채소를 사지 않는 것이 가장 좋다.
둘째, 음식을 사는 방법과 기한이 지난 식품을 이해하는 법을 배운다.
선생님: 음식을 살 때 무엇을 주의해야 합니까? (아동 토론)
선생님: 선생님이 비디오를 가지고 오셨어요. 영상에 나오는 아저씨가 음식을 살 때 특별히 주의하신 것을 자세히 살펴보세요. (비디오 재생)
3. 선생님: 아저씨는 음식을 살 때 무엇을 자세히 관찰하셨어요? (PPT 데모)
4. 선생님: 선생님이 아이들에게 우유를 준비했습니다. 우유 포장을 보고 이 세 가지 표시를 찾아보세요. (어린이 조작)
5. 선생님: 찾았어요? 이 표시들이 무슨 뜻인지 아세요? 우리 함께 들어 봅시다! (우유 사진의 스피커를 클릭하십시오)
6. 선생님은 기한이 지난 음식에 우유를 곁들이는 것을 소개하셨다.
선생님: 음식을 사는 방법이 이렇게 많아요! 선생님은 또한 이 방법들을 동요로 바꾸었다. 듣고 싶어? (동요 녹음 재생) 모두 함께 이야기합시다!
셋째, 안전한 식품을 최대한 구입한다.
1, 우리 아이들은 모두 음식을 사는 것을 알고 있고, 게으른 양은 아직 모른다! 이 좋은 방법을 게으른 양에게 알려주실래요?
교사: 게으른 양은 여전히 아프다. 환자를 방문하려면 무엇을 준비해야 합니까? 선생님 요약: 당신들은 모두 다른 사람을 배려하는 좋은 아기입니다.
선생님: 보세요, 우리 교실에는 많은 음식이 있습니다. 아이들마다 게으른 양에게 줄 선물로 음식을 골라 주세요. 음식을 선택할 때는 반드시 안전라벨과 생산일에 주의해야 합니다! 당신이 선물을 선택했을 때, 그것을 당신의 자리로 가져가서 당신의 좋은 친구와 이야기를 나누세요.
4. 선생님: 누가 당신이 선택한 음식을 소개하고 싶습니까? (단일 아동 소개)
5. 검증과 선택의 결과를 상호 점검하고, 만약 착오가 있으면 제때에 바로잡는다.
6. 게으른 양에게 선물을 주고 선물을 나눈다. "PPT 게으른 양의 집"
활동 확장:
1, 가정교육: 가족과 함께 슈퍼마켓에 가서 음식을 사고, 식품안전지식을 계속 배우세요.
2. 지식 확장: 유기농 식품과 친환경 식품을 알아보세요.
교육 반영:
행사에서 나는 현지 아이들의 기존 경험을 결합해 관찰, 도해, 실물조작 등의 교수법을 활용했다. 보기, 보기, 냄새, 그림 등을 통해 다양한 감각을 이용하여 활동에 참여하여 식품 안전을 분별하는 방법을 이해하다. 이번 행사를 통해 아이들이 중점에 이르렀고 어려운 점도 돌파했다. 그러나 행사에서는 식품 포장 봉지를 많이 넣어 모든 아이들이 찾기에 참여하게 해 아이의 자율성을 반영하는 것을 고려해 볼 수 있다.
유치원 건강 공개 수업 활동 목표 수업 계획 2:
1, 구멍 바꾸기 게임의 즐거움을 경험하고, 각종 문제 해결 방법을 탐구하고자 합니다.
2.' 포위' 개념을 이해하고 몸의 다른 부위로 구멍을 연결한다.
게임에 적극적으로 참여할 수 있습니다. 너의 동료와 함께 구멍 놀이를 한다.
이벤트 준비:
1, 경험준비: 아이들은 신체의 각 부위에 대해 어느 정도 이해하고 있다.
2. 자료 준비: 약 15 신문구와 음악디스크.
활동 프로세스:
1, 게임: "저와 함께 이것을 하세요."
(1) 선생님들은 몸의 각 부위로 코끼리와 찻주전자로 변신한다.
(2) 선생님은 손바닥에 구멍을 만들어 아이들이 생각하도록 지도한다: 이것은 어떤 모습인가? (컵, 망원경) 아이가 작은 구멍이라고 말하도록 안내합니다.
(3) 아이가 자신의 몸에 어떤 구멍이 있는지 알아내게 한다. (코, 배꼽, 귀구멍)
(4) 교사는 유아에게 신체의 다른 부위로 구멍을 바꾸도록 지도한다.
(5) 선생님과 아이가 배역을 교환하고, 아이가 명령을 내리다. 선생님은 닫히지 않은 구멍이 생겼다. 포위' 의 개념을 이해하도록 아이들을 안내하기 위해 선생님은 왜 구멍을 바꾸지 않느냐고 물었다.
2, 구멍 바꾸기 게임
(1) 남학생과 여학생이 조를 지어 구멍을 바꾼다. 선생님: 누구의 구멍이 가장 큰지 보세요. 좋은 친구의 신문공이 뚫고 지나가게 하세요.
(2) 아이에게 더 큰 구멍을 만들어 좋은 친구가 뚫고 지나가게 하는 방법을 생각해 보라고 한다.
(3) 머리를 써서 좋은 친구와 합작하여 선생님이 뚫을 수 있는 큰 구멍을 만들어주세요.
(4) 선생님이 뚫은' 구멍' 이 선생님 뒤의 작은 기차가 되어 모두가 원을 이루게 되었다.
3. 활동 확장
한번 해보죠. 자신의 몸으로 구멍을 뚫는 것 외에 우리가 함께 구멍을 뚫는 데 무엇이 도움이 될 수 있습니까? (벽, 테이블, 벤치)
유치원 건강 공개 수업 3 활동 목표:
1, 아이들에게 다른 사람의 감정을 이해하고, 여러 가지 방법으로 다른 사람과 자신을 기쁘게 하는 법을 배우게 한다.
2. 아이들의 상상력과 대담하게 표현하는 능력을 발전시킨다.
활동에 적극적으로 참여하고 대담하게 자신의 생각을 말하십시오.
4. 아이의 용감하고 활발한 성격을 기르다.
이벤트 준비:
1, 멀티미디어 코스웨어.
2, 여러 작은 동물 머리 장식과 동물 마스크.
3. 마이크, 인형, 주사위 (각 면에 작은 동물의 심정도가 그려져 있음) 가 들어 있는 종이상자로 만든 방송사.
4, 각종 장난감, 악기, 책 등 실물.
활동 프로세스:
시작: 공작선생님은 동물들을 데리고' 삼림방송국' 이 개최하는 프로그램 진행자 오디션에 참가해 아이들의 흥미를 자극하고 화제를 불러일으키며' 쾌락가이드' 를 조직하여 행사실로 들어갔다.
기본 섹션:
1. 코스웨어 재생, 활동 내용 내보내기. 작은 개구리는 작은 동물에게 방송국이 3 급 선발전을 통해 가장 두뇌가 있고, 질문에 대답하는 목소리가 우렁차고, 대범하게 행동하는 작은 동물이 프로그램 진행자 결승에 참가한다고 말했다.
2. 1 단계' 기분' (다른 사람의 심정을 이해하고 다른 사람을 돕는다)
A. 작은 동물에게 기분 방송을 듣게 한다.
B. 토론을 조직하고 다른 사람의 심정을 알아본다. 원숭이의 오늘 심정은 비오는 날인데 원숭이의 심정이 어떠한지 알 수 있다. 원숭이가 비가 오는 것을 느끼게 하는 것이 무엇인지 봅시다. 다른 사람들이 행복하게 느끼도록 돕는 방법: 우리가 어떻게 원숭이를 행복하게 할 수 있는지 생각해 보세요. (아이들은 자신의 생각을 말한다) 작은 동물들이 원숭이를 돕기 위해 어떤 방법을 생각했는지 보자. (코스웨어 재생) 우리는 원숭이를 도왔습니다. 행복합니까? 음악과 함께 춤을 추자! 원숭이의 심정은 어느 날이 장마에서 비오는 날로 바뀌었는가? 유아들에게 다른 사람이 행복하지 않을 때 다른 사람을 즐겁게 할 수 있는 방법을 찾도록 가르치라! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
C, 첫 번째 패스를 성공적으로 통과 한 작은 동물을 축하합니다.
3, 2 관:' 방송 기분' (기분을 말하고, 자신을 기쁘게 하는 법을 배워라) 방송 기분.
A. 주사위를 제시하고, 유아는 주사위의 동물 표정을 관찰하고, 동물의 심정이 맑은 날인지 비오는 날인지에 대해 이야기한다.
B, 선생님은 방송 요점을 설명하고 작은 동물이 주사위를 던져서 주사위 꼭대기에 있는 작은 동물의 심정을 방송국에 방송한다.
C. 때때로 우리는 기분이 좋고 때로는 기분이 좋지 않습니다. 만약 우리가 기분이 좋지 않다면 어떻게 될까? 어떻게 하면 기분을 햇빛으로 만들 수 있을까? 일부 코스웨어를 넣어 아이들이 자신을 응원하는 방법을 찾도록 지도하다.
D, 장난감, 악기, 책 등 실물을 전시하면 아이들은 자신을 즐겁게 하는 방식으로 공연을 할 수 있다.
E, 코스웨어 재생, 아이가 보면서, 어떤 방법으로 아이를 즐겁게 할 수 있을까? 아이들에게 자신이 행복하다는 것을 배우도록 가르치다.
F, 작은 동물들이 두 번째 관문을 순조롭게 통과한 것을 축하합니다.
4. 3 관:' 자신의 심정을 그려라' (자신이 행복하거나 불쾌한 심정을 그려라)
A, 케이크 접시로 만든 동물의 얼굴을 보여 작은 동물들이 기분도를 그리게 한다. "어린이 자유회화, 교사 순회 지도"
B, 작은 동물들은 서로 자신이 어떤 심정을 그리고 있는지 하소연한다.
C, 작은 동물들이 세 번째 관문을 성공적으로 통과한 것을 축하합니다. 끝 부분: 다른 사람이 행복하지 않을 때 그들을 도와주고, 그들을 기쁘게 한다. 기분이 안 좋을 때 자신을 기쁘게 하려고 노력한다. 아이들을 즐겁게 가르쳐야 우리의 생활이 즐겁다. 우리 함께 집에 가서 부모님, 어머니, 할아버지, 할머니, 삼촌, 이모에게 오늘 우리가 기뻐하는 것을 알려줍시다. 그들이 우리와 함께 행복하게 해주세요! "음악을 듣고 활동실을 떠나라"
활동 반영:
우리 아이들은 유치원을 떠나 초등학생이 될 것이며, 앞으로의 학습과 생활에서 많은 어려움과 불행을 겪게 될 것이다. 나는 아이들에게 좋은 기분을 유지할 수 있는 방법을 찾도록 교육하고 싶다. 나는 이번에 그들이 즐거운 마음을 갖도록 인도하는 목적을 달성했다고 생각한다.
유치원 건강 공개 수업 계획 4 활동 목표
1, 초보적으로 좋은 위생 습관을 길러서 정확한 양치질 방법을 배운다.
2. 한 선분을 따라 위에서 아래로 짧은 선을 그려보고, 펜 자세를 정확하게 잡는 법을 초보적으로 배워본다.
3, 주요 증상을 이해하고, 예방 및 통제의 자기 보호 의식을 알아라.
4. 아이의 예의와 노동에 대한 사랑을 키워줍니다.
5. 아이가 빨리 생각하고, 해결하고, 반응하는 능력을 기르다.
준비할 활동
칫솔 한 자루. 화지, 크레용.
활동 과정
첫째, 관심을 불러 일으키고 주제를 소개하십시오.
선생님: 매일 양치질을 하십니까? 당신은 어떻게 이를 닦습니까? 아이에게 이를 닦는 올바른 방법을 알려주다. ) 을 참조하십시오
둘째, 시범을 설명하다.
1, 선생님: 칫솔은 어떻게 생겼어요, 꼬마야? 칫솔의 칫솔모는 어떤 건가요? (칫솔 표시)
선생님 요약: 강모가 짧고 곧고 가지런히 배열되어 있다.
2. 선생님은 아이들과 함께 돼지 갈기의 화법을 토론합니다.
(1) "얘야, 너 누구 울어?" 선생님은 칫솔은 있지만 털은 없는 화지 한 장을 보여 주셨다.
(2) "작은 칫솔로 털을 칠하자! 누가 좋은 생각을 가지고 있습니까? 클릭합니다 "아이들이 나서서 종이에 그들의 생각을 그려주세요."
(3) 선생님은 "칫솔의 칫솔모가 하나씩 늘어서 있어야 한다" 고 시범했다
(4) 아이에게 다시 그림을 그리라고 하면, 선생님은 강모를 너무 길게 그리지 말라고 지도해 주실 것이다.
셋째, 아이가 그림을 그리고 선생님이 지도한다.
1, 선생님: 양 선생님은 브러시가 없는 칫솔이 많습니다. 우리 돼지갈기로 그것들을 그려 봅시다!
2. 대담하게 그림을 그리도록 격려하여 아이에게 펜을 잡는 자세에 주의를 환기시킨다.
3. 아이에게 칫솔모를 그리도록 지도할 때는 위에서 아래로, 오른쪽에서 한 개 정도 앉아 그림을 많이 그리고 더 가깝게 그려야 한다.
넷째, 지도평가
1, 서로의 작품을 감상하다
2. 선생님: 아이고, 꼬마는 정말 유능해, 그렇게 예쁜 칫솔을 많이 그렸어. 우리 함께 양치질을 합시다. 아이들과 선생님은 동요' 매일 양치질' 을 읽거나 동작을 하면서' 나는 이를 닦는 것을 좋아한다' 는 음악 리듬을 읽는다.
첨부: 매일 양치질을 잘해요.
작은 칫솔, 네 손에
내 작은 입을 벌리다.
위아래로 닦고, 안팎으로 닦고,
내 이가 반짝반짝 빛났다.
아침에 닦고, 밤에 닦고,
충치가 없어 모두들 자랑한다.
유치원 건강 공개 수업 계획 5 활동 목표
1. 아이들에게 치아의 구조를 알려주고 이름을 말할 수 있게 해준다.
2. 식후 양치질과 아침저녁으로 치아를 보호하는 방법을 아이에게 알려주고, 초보적으로 정확한 칫솔질 방법을 익힌다.
중요하고 어려운 활동
중점: 치아를 보호하는 법을 안다.
어려움: 치아가 왜 충치인지 알아라.
준비할 활동
1 .. 달걀껍질 하나가 식초에 담그고, 달걀껍질 하나가 식초에 담그지 않는다.
치아 관리 사진, 치아 모델 및 칫솔.
활동 과정
1 .. 퀴즈를 풀고 아이들의 흥미를 불러일으키다.
수수께끼: "대홍문, 열어, 백처녀, 두 줄로 서서, 여러 가지 음식을 먹고, 모든 것을 갈았다."
2. 아이들에게 치아의 구조를 알리도록 지도한다.
① 아이들은 서로 관찰하고 토론한다.
선생님: 여러분 모두 이가 있습니까? 입을 벌리고 우리의 치아가 어떤 색깔인지 봅시다. 어떤 건가요? 그것들의 유사점은 무엇입니까? 뭐가 달라요? 모든 사람이 이빨을 가지고 있고 이가 하얗다는 것을 아이에게 알리다. 치아의 이름을 알고 있습니다: 어금니, 문치).
선생님 요약: 치아는 상하 두 부분이 있는데, 똑같다. 앞니가 평평하고, 아랫니가 뾰족하고, 뒷니가 평평하다.
3. 충치의 원인을 이해합니다.
아이들이 서로 치아를 관찰하게 하다. "아기의 치아에 구멍이 있는지 보자." "
② 토론: "어떻게 구멍이 있을 수 있니? 클릭합니다
③ 식초를 담근 달걀 껍질과 식초를 담근 달걀 껍질을 관찰한다.
선생님: 아이들에게 그들 사이의 차이를 보여 주세요. 아이들이 자유롭게 토론하다.
④ 토론: "식초 거품 달걀 껍질이 검게 변하고 부드러워지는 이유는 무엇입니까? (아이에게 식초 냄새를 맡으라고 일깨워라) "선생님은" 산은 달걀 껍질 속의 칼슘을 부식시킬 수 있기 때문에 달걀 껍질을 식초에 넣으면 검게 변하고 부드러워진다 "고 요약했다.
아이들에게 테이블 위의 과자를 맛보고, 먹고 거울을 보고 치아에 무엇이 있는지 관찰하도록 하세요.
⑥ 선생님은 "음식을 다 먹으면 우리 입에 작은 음식이 많이 남는다" 고 요약했다. 당장 양치질을 하지 않으면 시간이 지나면 이 음식들이 식초처럼 시큼해지고 이빨도 아까의 달걀껍질처럼 검고 부드러워진다. 시간이 지남에 따라 허점이 생길 수 있다. "
4. 아이들에게 충치가 있는 느낌에 대해 이야기하게 한다. "충치가 생기면 어떻게 될까?"
토론: "낙엽을 보호하는 방법? 클릭합니다 "아이들은 말을 하면서 자유롭게 그림을 보여주는 방법에 대해 생각할 수 있다."
① 아침저녁으로 이를 닦고, 식후에 양치질을 한다.
2 건강한 식생활, 너무 딱딱하거나, 너무 춥거나, 너무 더운 음식을 먹지 마라. 잠자리에 들기 전에 간식을 먹지 않고 설탕을 적게 먹는다.
③ 정기적으로 치아를 검사한다.
올바른 칫솔질 방법을 배우십시오.
아이들에게 말하고 하라고 요구하다.
② 선생님은 동요를 암송하면서 치아 모델과 칫솔을 전시해 정확한 칫솔질 방법을 시범했다.
3 아이가 선생님을 따라 한다.