ADHD는 주의력 결핍 과잉 행동 장애라고도 불리는 어린이에게 흔한 질병입니다. ADHD가 있는 대부분의 아이들은 지능에는 문제가 없지만, 다른 학생들에 비해 불필요한 신체 움직임을 더 많이 하고 집중에 어려움을 겪습니다. 숙제를 할 때도 꽤 엉성합니다. 1. ADHD가 있는 학생은 수업 시간에 어떻게 변화해야 합니까?
1. 교사는 교실에 ADHD가 있는 학생이 있으면 아이가 원하지 않는지 충분히 이해하고 보살펴주어야 합니다. 수업 중에 문제를 일으키는 것은 자신을 통제할 수 없기 때문입니다. 그러므로 교사는 아이들을 참아주고 수업 중에 아이들을 보살피고 도와주기 위해 최선을 다해야 합니다. 사람이 많을 때 자녀를 비난하지 말고 자녀의 자존감과 자신감을 보호하십시오.
2. ADHD 아동은 교사와 더 가까이 앉을 수 있습니다. 교실에 ADHD가 있는 어린이가 있는 경우, 어린이용 좌석을 적절하게 앞쪽으로 이동하면 교사가 수업 중에 어린이의 상태를 더 쉽게 관찰할 수 있습니다. 아이가 주의가 산만해지거나 집중하기 어려울 경우, 일찍 잠자리에 들면 아이의 어깨를 두드려주거나 아이의 테이블을 두드리는 등 아이가 정신을 차릴 수 있도록 적절한 알림을 줄 수 있습니다.
3. 일반적으로 ADHD 아동은 스스로를 통제하는 것이 어렵지만, 통제하기 어렵더라도 작은 움직임을 억제하는 방법을 배워야 교사가 아동과 논의하고 합의할 수 있습니다. . 예를 들어, 교사는 아이가 수업 중에 정말로 자신을 통제할 수 없다면 옷을 잡아당기거나 앉은 자세를 바꾸거나 다른 학생들에게 방해가 되는 소음을 내지 않도록 노력할 수 있다는 점에 동의할 수 있습니다. 아이가 그렇게 하면 선생님도 아이에게 그에 맞는 보상을 해줘야 합니다. 2. 결론
ADHD 아동은 비록 버릇이 없더라도 지능이나 기타 측면에는 결함이 없습니다. 그러므로 교사는 아이들을 교육할 때 그들을 환자로 여기지 말고 오히려 아이들에게 적절한 보살핌과 사랑을 주어야 합니다. , 학습 태도를 바꾸고 학습 능력을 향상하도록 도와주세요.