하나 둘 셋 넷,
산에 올라가 호랑이를 때리고,
호랑이가 맞히지 못했습니다.
다람쥐를 때리고,
다람쥐 몇 마리 있어요?
제가 세겠습니다.
세어보고,
하나 둘 셋 넷.
평론
이 동요에서 아기가 숫자를 쉽게 알 수 있게 하여 앞으로 수학 공부의 기초를 다졌다. 놀랍게도 수학은 동요를 통해 배울 수 있다.
예 (2)
일렬로 앉아서 과일을 먹고,
하나는 너에게, 하나는 나에게,
아이가 여기 없어요. 하나를 남기다.
평론
짧은 동요 한 곡이 도덕 교육을 관통하고 있다. 아기에게 왜 아기를 하나 남겨 줬는지 물어 봐. 아기가 말을 할 줄 모르면 모든 사람이 가지고 있다고 말해라. 아기가 없으면 하나 남겨두고 아기가 돌아올 때까지 기다렸다가 먹어요.
예 (3)
눈송이가 하늘에 떠 있고,
나는 눈을 쓸었다.
눈사람을 만들고,
빨간 모자를 쓰고 있다.
입과 눈을 달고,
눈사람이 나에게 미소를 지었다.
평론
눈이 올 때 아기와 함께 밖에서 눈사람을 만들고, 아기가 눈송이가 흩날리고, 눈을 치우고, 눈사람을 만드는 과정을 직접 체험하고, 아기에게 눈을 알리고, 눈의 색깔, 온도 등을 이해하게 한다.
예 (4)
바람은 불지 않고 나무는 흔들리지 않는다.
새는 짖지 않는다.
좋은 아이는 자고 싶어합니다.
눈을 감다. 좋아요.
평론
이 동요는 문학의 의경이 있다. 매일 엄마가 아기를 재울 때, 아기를 두드리며 천천히 동요를 부르면 아기는 곧 잠들 것이다. 동요가 아기의 자장가가 되었다.
예 (5)
흰 토끼, 하얀 토끼,
두 귀가 쫑긋 섰다.
당근과 야채를 먹는 것을 좋아합니다.
깡충깡충 뛰는 것이 너무 귀엽다.
수탉, 수탉은 너무 아름다워요.
빨간 모자와 꽃이 달린 외투,
밝은 목, 빨간 발톱,
모두들 보고 짱 입을 다물었다.
병아리, 병아리가 재잘재잘 지저귄다.
벌레와 좁쌀을 즐겨 먹는다.
새끼 오리가 개굴개굴 개굴개굴개굴,
납작한 입, 큰 발.
작은 개구리, 개굴개굴 울고,
해충을 먹고 농작물을 보호하다.
살찐 돼지, 통통한 돼지.
배불리 먹고 빨리 자다.
다람쥐, 큰 꼬리,
살살 뛰어 내리고,
내가 도와줄게, 네가 도와줘,
솔방울을 따서 집으로 보내다.
공작새, 너무 아름다워
꽃치마를 입고
옷은 깨끗하고 깔끔합니다.
우리는 모두 너를 좋아한다.
평론
작은 동물은 아기가 가장 좋아하는 동물이다. 아기에게 동물에 관한 동요를 많이 들려주면 아기가 동물을 더 정확하게 알 수 있다. 동물에 관한 이 동요들은 짧고 생동감이 있어서, 십여 글자로 동물의 특징을 드러낸다. 아기를 데리고 동물 사진을 볼 때, 아기를 동물원에 데리고 갈 때, 아기를 교외로 데리고 갈 때, 이 동물들을 보면 마음대로 동요를 할 수 있고, 아기가 언어와 이미지를 맞추게 하면, 그는 단번에 많은 지식을 배울 수 있다. 동요를 할 때, 동작을 맞춰서 아기가 공연하게 할 수도 있다. 예를 들어, 토끼 아기의 동요는 아기에게 두 손을 머리 위로 들어 귀로 들어 올리게 하고, 뛰면 춤을 추며 생동감 있게 뛰게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
아기의 즐거운 마음을 자극할 수 있다.
예 (6)
친애 하는 작은 흰 토끼, 문을 엽니다. 빨리 열어요. 들어오고 싶어요. 열지 않으면 열지 않는다. 엄마가 돌아오지 않으면 아무도 그것을 열지 않을 것이다.
친애하는 토끼, 문 열어. 어머니가 돌아오실 때 나는 들어오고 싶다. 걸어서 가다. 엄마가 돌아왔다. 제가 문을 열겠습니다.
평론
아기에게 더 적합합니다. 그들이 처음으로 말을 배울 때, 그들은 간단한 교육을 받아야 한다. 예를 들어, 엄마는 아기에게 집에 가서 문을 열지 말지 물어볼 수 있다. 아빠는요? 할아버지 할머니는요? 이렇게 하면 아기가 동요를 듣고 난 후의 의식에 대해 적절한 지도와 교육을 할 수 있다.
예 (7)
작은 사과, 바나나 배, 말란 꽃 21 년
평론
아기에게 잘 어울리며 처음 말을 배울 때 운율 교육을 쉽게 할 수 있다.
예 (8)
국왕 에어쿠션, 국왕 에어쿠션, 여기저기서 에어쿠션을 팔느라 바쁘다
평론
더 큰 아기에게 더 적합합니다. 이 동요를 통해 아기는 판매원 삼촌의 수고를 깨닫고 아름다운 생활이 쉽지 않다는 것을 알게 되었다.