당신과 나 그리고 다른 사람들을 돌보세요
(종합)
과정:
1. 아이들이 볼 수 있도록 사진을 재생합니다.
질문: 무엇을 보셨나요?
어린이: 휠체어를 탄 어린이, 손이 없는 어린이...
(보이지 않는 사진, 교사의 지시 등: 청각 장애 어린이, 정신 지체 어린이)
교사 요약: 지금 우리 모두가 본 것은 장애 아동 사진 모음입니다.
질문: 이러한 장애 아동을 보면 어떤 느낌이 드나요?
아이들: 너무 슬프고, 너무 안타깝고, 공감이 되네요...
2. 우리 아이들은 각자 건강한 몸을 갖고 있다고 생각해요. , 건강한 우리 아이들과 비교했을 때, 이 장애 아이들은 인생에서 어떤 어려움이나 고통을 겪게 될까요?
어린이: 시력이 나쁜 어린이는 아름다운 세상을 볼 수 없습니다.
청각 장애 아동은 아름다운 소리를 들을 수 없습니다.
손발이 약한 아이들은 우리처럼 옷을 입거나 춤을 추거나 게임을 할 수도 없습니다.
…………
3. 살면서 장애아를 본다면 어떻게 도와주겠습니까?
아이들: 휠체어 탈 땐 밀어주고, 계단 올라가는 것도 도와주고, 나중에 커서 돈이 생기면 꼭 살 수 있게 해줄 거예요. 행복한 삶...
선생님: 우리 아이들이 한 말은 정말 대단해요. 사회에서도 이런 장애아동들을 주목하고 있어요.
4. 사회가 주목하는 장애 아동의 사진을 재생합니다.
5. 아이들은 기부를 하고, 음악을 연주하고, 아이들 각자에게 이야기를 해달라고 부탁합니다.
선생님: 사회인들이 돈과 재료를 기부해요. 선생님이 아이들이 좋아하는 그림을 손으로 그려서 나눠주세요.
6. 선생님 요약: 오늘 우리 아이들이 장애아동들에게 정말 멋진 선물을 주었습니다. 그들은 그것을 받으면 매우 기뻐할 것입니다. 우리는 일부 장애 아동이 선천적이며 많은 경우 외부 공격으로 인해 발생한다는 것을 알고 있습니다. 건강한 성장
차량 동원(공개수업)
활동 목표:
1. 일반 차량의 명칭과 기능을 이해하고 분류합니다. 다른 카테고리.
2. 일반적인 교통 표지판을 이해하고 게임에서 사용하는 방법을 배웁니다.
3. 음악에 맞춰 동작을 만들 수 있습니다.
4. 활동에 즐겁게 참여하고 활동 중 규칙을 준수하는 방법을 알 수 있습니다.
활동 준비:
1. 트럭, 자전거, 자동차, 밴, 오토바이, 인력거 및 기타 차량이 표시된 작은 카드가 여러 개 있습니다. 그들의 가슴에 붙어라.
2. 행사장을 도로로 디자인하고 각종 교통표지판을 설치한다.
3. 리듬 음악
활동 과정:
1. 다양한 차량을 이해하고 분류합니다.
1. 자신의 이름과 용도
"어? 공장에서 자동차가 이렇게 많이 만들어졌는데! 당신의 자동차는 어떤 자동차인가요? 용도가 무엇인가요?"
2. 주차장 표시를 눌러주세요
“주차장에 같이 주차할까요? 주차장은 어디에 있나요?”(주차장 표시를 알아두세요)
“주차장을 찾아주세요” 주차장 진입 후 주차장.
”
자동차는 음악을 듣고 표지판에 따라 주차장(활동실)과 공원으로 운전합니다(자동차와 비자동차가 두 가지 주요 범주입니다. 자동차는 세 가지 범주로 나눌 수 있습니다) : 트럭, 버스, 오토바이
2. 운전 게임을 통해 교통 표지판을 이해합니다.
1. 차량을 도로로 이끌고 가는 동안 다양한 교통 표지판에 대해 알아봅니다.
"차량 주의! 도로 이용 시 반드시 규칙을 준수하세요. 교통 규칙, 어서 가세요!”
“보세요! 교차로에 표지판이 있는데 뭔데요?” … (순서대로 우리는 경적 울리기 금지, 신호등 금지, 횡단보도 금지, 추월 금지, 무동력 차선, 순환 도로, 회전 등 교통 표지판 금지)
3. 주유
1. 주유소(음악실)에 들어가세요
" 그렇게 많은 마일을 주행한 후 차량에 연료가 떨어지면 어떻게 해야 하나요?"
2. 아이들에게 주유 동작을 만들기 위해 자신의 몸 움직임을 사용하도록 상기시킵니다.
"자동차는 먼저 연료 탱크를 봅니다. 어디에 있습니까? 주유를 표현하기 위해 몸의 움직임을 어떻게 사용합니까? 3. 다음을 들어보세요. 음악을 틀고 액션을 만들어 차량을 수리합니다. 어떤 부분이 고장나서 수리해야 할까요?”
4. 액션으로 행복을 표현하세요
“차량은 수리됐고 기름은 남아있습니다. 함께 행복해지자!”
4. 교통표지판을 검토하세요
같은 길로 돌아가서 교통표지판의 이름과 의미를 검토하고 정리하세요.
"차! 다시 도로로 출발할 수 있어요! 왔던 길로 돌아가자."
5. 종료
주차된 차량이 주차장으로 복귀하고,
고대부터 현대까지의 교통 1. 교육목표
1. 교통시설의 진화를 이해하고, 자동차, 교량, 도로 등의 변화의 역사를 안다.
2. 발견된 정보를 바탕으로 교통수단이 왜 이런 일이 일어나는지 탐구를 통해 고대부터 현대까지 교통수단의 발전과정이 실생활에 미치는 영향을 이해할 수 있습니다. .
3. 정보를 찾고, 정보를 분석하고, 활용하는 능력을 배양합니다.
2. 수업 전 준비
1. 교사는 학생들을 자신의 관심에 따라 6개의 그룹으로 나누고 교과서에서 제시하는 관련 내용의 학습 방법에 따라 정보를 수집하게 합니다.
육상 운송 그룹(그룹 1~4) : 도로, 교량, 육상교통(자전거군, 자동차군)의 발전 및 변화에 관한 정보를 찾아보세요.
수상운송군 : 선박의 발달과 변화에 대한 정보를 찾아보세요.
항공 교통 그룹: 열기구, 비행선, 비행기 및 기타 항공기의 개발 및 변경에 대한 정보를 찾습니다.
2. 교사는 해당 교육 자료와 자료를 준비합니다. 3. 교육 과정
활동 1. 실생활에서의 교통 변화 소개
선생님: 학생들은 처음 몇 번의 수업을 통해 학습을 통해 다양한 교통수단에 대해 배웠습니다. 교통의 변화가 우리 삶에 가져오는 편리함을 느꼈습니다. 수업에 앞서, 각자가 경험한 교통수단의 변화에 대해 할아버지, 할머니, 아버지, 어머니 등 주변 사람들을 대상으로 인터뷰를 진행했습니다. 동창 여러분, 모두 정리하셨나요?
(학생들은 인터뷰 결과를 보고하고 교사는 적절하게 격려하고 논평한다)
요약: 학생들의 말처럼 오늘날 우리의 교통수단은 점점 더 편리해지고 빨라지고 편안해지고 있다.
활동 2. 교통발전의 역사를 모둠별로 토론해 보세요
선생님: 방금 말씀드린 것처럼 오늘날 우리가 보고 있는 교통시설과 교통수단은 점진적인 발전과 진화의 과정을 거쳐왔습니다. . 그들은 모두 자신의 역사와 이야기를 가지고 있습니다.
선생님: 수업 전에 학생들은 각자의 관심사에 따라 6개의 그룹으로 나뉘었습니다. 육상운송, 해상운송, 항공운송 중에서 마음에 드는 측면을 선택하여 정보를 검색해 보세요.
요구사항: 검색된 정보를 교통수단의 발전과 진화의 순서대로 정리하세요.
데이터에 대한 이해를 바탕으로 개발 과정의 주요 변화를 찾아 자막 형태로 요약합니다. 요약한 후 자막과 구체적인 시간을 포함하여 양식을 작성하고 모든 사람에게 정보를 제공하는 방법에 대해 논의하세요.
그룹 정보 전달 및 정리를 시작하고, 학생 그룹 내에서 정리 및 소통을 시작하세요.
선생님의 적절한 주문형:
1. 이 동급생의 말처럼 우리가 오늘 공부하고 있는 태양에너지와 연료전지로 움직이는 자동차는 우리 미래 교통발전의 방향이다. . 그런데 오늘날 자동차가 아무리 많아도 사람들이 가장 많이 사용하는 것은 자전거라는 사실을 여러분도 눈치채셨는지 궁금합니다. 왜 이런가요?
2. 자동차가 아무리 좋아도 도로는 넓고 평탄해야 합니다.
3. 길이 아무리 좋아도 강을 건너려면 다리가 필요할 때가 있습니다.
4. 선생님께서 다리에 관한 사진도 몇 장 모아 놓으셨으니 한번 보세요. 사진을 보여주면서 설명해주세요. 이것은 나무다리입니다. 나중에 사람들 5. 걷거나 다리를 건너지 않아도 되는 교통수단이 있나요? 보트.
6. 마지막 그룹은 무엇을 소개하나요?
요약: 이번 수업에서는 학생들과 교사들이 고대부터 현대까지의 교통에 관해 이야기를 나누었습니다. 학생들은 하늘을 나는 비행기와 땅을 나는 자동차에 대해 이야기했습니다. 물에 배. (칠판에 글을 쓰며 대화를 나누는 중) 이제 선생님이 지하철을 타본 적이 있을 텐데요. 최초의 지하철은 1860년에 영국에 등장했습니다. 개통 첫 해에 650만 명의 사람들을 수송했습니다. 우리나라 최초의 지하철은 1969년에 건설된 베이징 지하철이었습니다. 지하철은 지상의 교통 부담을 완화하는 데 큰 기여를 했습니다.
지하에 매설된 파이프라인 수송선도 있다. 2000여년 전, 우리의 똑똑한 중국인들은 대나무를 사용하여 쓰촨성에서 천연가스를 수송하고 식염을 만들기 위한 소금물을 수송하는 파이프라인을 만들었습니다. 학생들이여, 그림을 보십시오. 이제 우리나라 석유와 모든 천연가스의 80% 이상이 파이프라인을 통해 운송되고 있습니다.
(학생들에게 칠판에 책을 읽게 하세요)
보세요, 수많은 세대의 노력 끝에 우리는 이제 형성되었습니다. 하늘에는 비행기가 있고, 물에는 배, 자동차, 기차, 자전거, 지하철과 파이프라인을 이용한 지하 수송을 갖춘 현대적인 3차원 교통망입니다.
3. 교통수단이 왜 이렇게 변했는지 토론해보세요
선생님: 위 학생들의 발표를 통해 고대부터 현대까지 교통의 궤적에 대해 배웠습니다. 그런데 지금 이 순간 우리는 왜 이런 교통수단의 변화가 일어났는가라는 의문을 가지지 않을 수 없습니다. 우리가 찾은 사례를 바탕으로 여러분의 의견을 공유해주세요.
1. 인간은 혁신할 만큼 용감하고 꿈이 있으면 결코 포기하지 않기 때문입니다.
2. 인간은 혁신할 만큼 용감하고 꿈이 있으면 결코 포기하지 않기 때문입니다. 우리 배를 예로 들어보겠습니다. 최초의 증기선은 "멍청한 놈"이라고 불렸지만 사람들은 포기하지 않았습니다.
3.사람의 인내이다. 여러분에게 영감을 줄 수 있는 다리에 관한 이야기를 들려드리겠습니다. Mao Yisheng은 1934년 봄에 Qiantang River Bridge Engineering Department의 책임자를 역임했으며, 세심한 조사와 절묘한 설계를 통해 Wardle보다 더 우수하고 경제적인 솔루션을 생각해 냈습니다. 당시 철도부 컨설턴트이자 미국 교량 계획 전문가였습니다. 1935년 봄 정식 착공 이후 창의적인 교량 건설 공법을 구사해 길이 1,453m, 높이 71m의 전당강 다리를 2년 반 만에 완성했다. 이 위업은 중국 과학기술 종사자들의 창의력과 중국 인민이 세계 여러 나라 가운데서 자립할 수 있는 능력을 보여주는 것입니다.
4. 인간에게는 포기하지 않는 정신이 있기 때문입니다. 자전거가 처음 발명되었을 때는 페달을 밟아야만 앞으로 나아갈 수 있었습니다.
5. 인간에게는 헌신의 정신이 있습니다. 인류가 하늘을 나는 꿈을 꾸던 이래로 수많은 사람들이 비행기 발명을 위해 땀과 노력, 심지어 목숨까지 바쳤습니다.
활동 4. 수업이 끝난 후 다음 수업을 준비하기 위한 연장입니다.
선생님: 학생들 말대로 교통의 역사에 대해 함께 배웠어요. 교통발전의 역사는 고대인들의 노고와 지혜가 만들어낸 것입니다. 우리는 현재를 더 잘 이해하고 미래를 기대하기 위해 과거를 이해합니다.
수업이 끝난 후 시간을 내어 주변 교통의 문제점을 주의 깊게 관찰하고 개선 방법을 제안해 주십시오. 다음 수업 시간에 모두에게 보여주세요.
칠판 글씨 디자인
고대부터 현대까지의 교통
항공기
항공, 육지, 바다의 입체적 교통망 , 선박 및 차량
파이프라인 운송